首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
考研
论述奥苏伯尔的有意义学习。
论述奥苏伯尔的有意义学习。
admin
2018-08-14
50
问题
论述奥苏伯尔的有意义学习。
选项
答案
(1)所谓有意义学习,就是将符号所代表的新知识和学生认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。实质性联系指新旧知识之间的联系是非字面的,是建立在具有逻辑关系基础上的联系,是一种内在的联系;非人为的联系指这种联系不是任意的或人为强加的,是新知识和原有的认知结构中的有关观念建立的某种合理的或逻辑基础上的联系。 (2)有意义学习的条件: ①从客观条件看,有意义学习的材料本身必须能够与学生认知结构中有关知识建立起实质性和非人为的联系。 ②从主观条件看,有意义学习主要包括三点。第一,学习者要有有意义学习的心向或倾向性;第二,学习者认知结构中必须具有适当的知识基础;第三,学习者必须积极主动地使具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用,加强对新知识的理解,使认知结构或旧知识得到改善,使新知识获得实际意义。 (3)接受学习是教师通过直接呈现要传授的知识及其意义,学生通过新、旧知识之间的相互作用来获得新知识。与布鲁纳所倡导的发现学习的观点相反,奥苏伯尔认为,学生的学习主要表现为接受学习,是通过教师的传授来接受事物意义的过程,它是一种有意义的接受,完全可以是有意义的学习。 (4)有意义的接受学习:在接受学习中,教师所呈现的新知识大都是现成的、已有定论的、科学的基础知识,包括一些抽象的概念、命题、规则等。学生主要通过利用和这些新知识有关的、认知结构中已有的旧知识去同化它们,通过这种同化(或称相互作用)去理解新知识的意义。 在奥苏伯尔看来,无论接受学习还是发现学习,都有可能是机械的,也都有可能是有意义的,那种认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的观点是毫无根据的。如果教师教法得当,并不一定会导致机械地接受学习,任何学习,只要符合意义学习的条件,就是有意义学习,此外,有意义学习和机械学习也不是绝对的,而是处在一个连续体的两端,学校的许多学习,经常是处在这两端之间的某一个点上。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/RX0a777K
本试题收录于:
教育硕士(教育综合)题库专业硕士分类
0
教育硕士(教育综合)
专业硕士
相关试题推荐
试述皮亚杰的心理发展阶段论。【湖南师范大学2016;上海师范大学2015;东北师范大学2011、2013】
适用于研究儿童心理发展稳定性的实验设计有()【西南大学2014】
论述领导权变理论。【苏州大学2016】
临床心理学的内容包括下面哪些?()
关于个体心理发展与中西发展关系的理论,最有代表性的是()的复演说。
简述心理咨询的道德的重要性和原则。
常模的构成要素不包括()。
陈述性知识的学习包括哪几个环节?
通常心理和教育测验的分数属于哪种分布?()
简述智者派的教育实践与教育改革的主张。【2011年-哈尔滨师大】
随机试题
下列选项中,存在不当得利的是()
新生男婴,因“生后6小时内呕吐4次”入院诊治。出生后30分钟后即开始呕吐,尚未开奶。呕吐物为黏液及咖啡色样液体,伴肢端发冷、发花。查体:体温352~C,呼吸60次/min,心率165次/min,反应差,有呻吟,面色苍白,腰骶部皮肤有散在皮下出血点。双肺呼吸
孙某,男,癫痫病史5年,曾有强直阵挛发作。其最适宜的职业是( )。【历年考试真题】
根据测绘项目组织实施要求,项目目标控制的核心是()。
某工业企业2016年度主营业务收入为3000万元,营业成本为2500万元,其他业务收入为20万元,其他业务成本为10万元,投资收益为20万元(其中包括国债利息收入8万元),营业外支出为10万元(其中包括行政罚款支出5万元),所得税税率为25%。假定不考虑其
从网络高层协议角度看,攻击方法可以概括为:______与非服务攻击。
计算机指令主要存放在()。
冯·诺依曼(VonNeumann)型体系结构的计算机硬件系统的五大部件是()。
Humanbeingsinalltimesandplacesthinkabouttheirworldandwonderattheirplaceinit.Humansarethoughtfulandcreative
A、Itisinthecenterofthecampus.B、Itshouldhaveamapofthecity.C、Ithasinformationaboutsummercamps.D、Itprobably
最新回复
(
0
)