简述符号学习的内容。

admin2010-12-30 14

问题简述符号学习的内容。

选项

答案符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。符号学习的主要内容是词汇学习。例如，汉字、英语单词的学习，就属于词汇学习。但是符号不限于语言符号，也包括非语言符号(如实物、图像、图表、图形等)。符号学习还包括事实性知识的学习。如历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，均属于事实性知识的学习。

解析

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心理定势对解决问题具有()
以概念同化的学习方式获得概念主要发生在()
________是社会道德在个人身上的体现．是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
皮亚杰说：“知识来源于动作，而非来源于物体。”这里所说的“知识”指的是()。
学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的()。
阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。()
认知结构迁移理论的提出者是()
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和()
1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“()”的观点。

随机试题

中小学内部领导体制
HIV抗体确认阳性一般就认为被HIV感染，但也有例外
按容量计浓度为95%的未改性乙醇(瓶装；500ml)()
下列各项中，表述完全正确的是()。
分权型财务管理体制，可能导致资金管理分散、资金成本较大、费用控制、经营风险较大。()
下列有关基本每股收益的表述中，不正确的是()。
()想象是通过对已有记忆表象的加工、改造、重组的思维活动，产生出新的形象。
(2012年分析69)(清)薛允升：《唐明律合编.祭祀》：大抵事关典礼及风俗教化等事，唐律均较明律为重。盗贼及有关币帑钱粮等事，明律则又较唐律为重。请运用中国法制史的知识和理论，分析上述材料并回答下列问题：(1)如何理解薛允升的上述观点?
设u=f(x，y，z)有连续的偏导数，又函数y=y(x)及z=z(x)分别由exy-xy=4和
--Doyouknowourtownatall?--No.ThisisthefirsttimeI______here.

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简述符号学习的内容。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

心理定势对解决问题具有()

以概念同化的学习方式获得概念主要发生在()

________是社会道德在个人身上的体现．是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

皮亚杰说：“知识来源于动作，而非来源于物体。”这里所说的“知识”指的是()。

学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的()。

阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。()

认知结构迁移理论的提出者是()

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和()

1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“()”的观点。

中小学内部领导体制

HIV抗体确认阳性一般就认为被HIV感染，但也有例外

按容量计浓度为95%的未改性乙醇(瓶装；500ml)()

下列各项中，表述完全正确的是()。

分权型财务管理体制，可能导致资金管理分散、资金成本较大、费用控制、经营风险较大。()

下列有关基本每股收益的表述中，不正确的是()。

()想象是通过对已有记忆表象的加工、改造、重组的思维活动，产生出新的形象。

设u=f(x，y，z)有连续的偏导数，又函数y=y(x)及z=z(x)分别由exy-xy=4和

--Doyouknowourtownatall?--No.ThisisthefirsttimeI______here.