简述布鲁纳认知结构主义的教学原则。

admin2020-12-03 72

问题简述布鲁纳认知结构主义的教学原则。

选项

答案(1)动机原则内部动机是维持学习的基本动力，学生具有好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力，这三种基本的内在动机都具有自我奖励的作用，因而其效应是持久的。 (2)结构原则布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表征形式来呈现。动作表征是凭借动作进行学习，无须语言的帮助；图像表征是借助表象进行学习，以感知材料为基础：符号表征是借助语言进行学习，经验一旦转化为语言，逻辑推导便能进行。为了促进学习，教师应选择最佳的知识结构进行传授。 (3)程序原则教学就是引导学习者有条不紊地陈述一个问题或大量知识的结构，以提高他们对所学知识的掌握、转化和迁移的能力。通常每门学科都存在着各种不同的程序，有难有易，不存在对所有学习者都适用的唯一的程序。 (4)强化原则为了提高学习效率，学习者还必须获得反馈，知道结果如何。因此，适时的强化时间和步调是学习成功的重要环节。

解析

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