读书意味着利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西，尽管它不见得严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可赖它向某种体系开展，比起看书吸收他人的思想，可说是利多害少。为什么呢?因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来，属于别人的体系，别人的色彩

admin2019-05-14 82

问题读书意味着利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西，尽管它不见得严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可赖它向某种体系开展，比起看书吸收他人的思想，可说是利多害少。为什么呢?因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来，属于别人的体系，别人的色彩。不像自己思考的人，把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。脑子里三教九流、诸子百家的思想纷然杂陈，显得混乱不堪，这种思想的过度拥挤状态，攫夺了一个人的正确观察力，也使人失去主见，并且很可能导致精神秩序的紊乱。这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以，从健全的理解力和正当的批判力等方面来说，这类人远不如那些所学无几的人。
以读书终其一生的人，他们知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水游记之类的书籍，对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙地是如何联络的，人文、物产、习俗又是如何等等，则说不上来。反之，以思考终其一生的人，就像土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉，以及各种事实或传说和事物的总体关系等，如数家珍般地道出来。
(摘编自叔本华《读书与思考》)
问题：
结合作者对读书与思考的关系的阐述，谈谈你对这一问题的认识和看法。

选项

答案读书，是一种成长，我们要取其精华，去其糟粕，才能真正有所进步。思考，是一种创新，我们要不断思考，才能更好地实现自己的价值。一个人，如果能将“活读书”与“勤思考”相结合，才能实现读书的真正意义。我们可以热爱读书，凶为“书籍是人类进步的阶梯”，伏尔泰说过“读书使人心明眼亮”。但是我们不能死读书、读死书，孔子也说过“学而不思则罔，思而不学则殆”。读书的同时要有自己的思考。书籍的世界千姿百态，我们要“取其精华，去其糟粕”，而不是一味地咀嚼，要真正消化到灵魂深处。没有战略的读书叫享受，有战略的读书叫学习；没有思考的渎书叫看字，有思考的读书叫沟通。读书与思考是密不可分的，只有把两者有机结合起来，才能有助于我们个人的成长以及事业的发展。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Rg8v777K

本试题收录于：中学综合素质题库教师资格分类

中学综合素质

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

中学综合素质

教师资格

教育具有道统性、专制性和象征性等特征的是()。

(2016年真题)王老师在化学课上讲到元素周期表中的“铺”元素时，向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则?()

教学过程包括教师的教和学生的学这两个既有区别又相互依存的有机统一的活动，其主要矛盾是()。

艾森克强调人格由三个基本维度组成，即由内倾一外倾、()、精神质组成。

王老师在讲解油画的知识时，先让同学们欣赏了凡·高的画作《向日葵》，在对画作的欣赏中体验艺术的美。这种教学方法属于()。

徐老师上课前宣布：“今天实验培养大家操作的能力，一会我操作一遍以后会请同学们上来操作。”学生听了，精神高度集中，全神贯注地观察。这种情境下形成的纪律属于()。

教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事。

患者，男，35岁。大面积烧伤合并严重绿脓杆菌感染，生化检查血肌酐及尿素氮值异常。应选用的抗感染药物是

引起牙周脓肿最常见的病原菌是

设甲、乙均为生产性企业，甲到期无力还款，丙应否承担保证责任?为什么?设甲、乙之间的借款合同为有效合同，甲到期无力还款，乙要求丙承担保证责任，丙主张物保优于人保，其主张是否符合法律规定?为什么?

甲乙两国因大陆架上覆水域的争议引发冲突升级，宣布进入战争状态，乙国军队突人甲国境内。丙国保持中立，依《海洋法公约》及相关战争法的规则，下列正确的是哪几项?()

1．背景材料：某一级公路K25+200～+340m处有一座5×25m预应力混凝土空心箱桥，箱梁高170cm，腹板厚17cm，两腹板内侧的宽度为170cm，场区预制场预制。施工过程中发生如下事件：事件1：腹板外侧用加劲钢模加固制作，内模采

下列描述错误的是()。

豪斯确定的领导行为包括()。

正方形的面积为S1，圆形的面积为S2，如果正方形和圆形的周长相等，则S1与S2的大小关系是()．

如果需要使用公文在不相隶属的机关之间联系工作，应当使用的文种是()。