学校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量结果，在他们还未撤出投掷区时，参赛同学赵某投出的球砸中了胡某，致其肩膀受伤，对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是( )。

admin2017-10-10 51

问题学校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量结果，在他们还未撤出投掷区时，参赛同学赵某投出的球砸中了胡某，致其肩膀受伤，对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是( )。

选项 A、学校
B、裁判老师
C、赵某的法定监护人
D、裁判老师和赵某的法定监护人

答案C

解析《学生伤害事故处理办法》第二十八条第一款规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。赵某在学生和老师未撤离投掷区就投出铅球，对事件负主要责任，依法由其监护人承担赔偿责任。

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学校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量结果，在他们还未撤出投掷区时，参赛同学赵某投出的球砸中了胡某，致其肩膀受伤，对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是( )。

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陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加爱护。”问题：(1)你如何理解这句话?(2)在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现?

简述幼儿情绪情感发展的特点。

奥苏贝尔依据学生学习的方式，将学习分为()。

________课程的目的是发展幼儿的动手能力、思维能力以及个性品质。

关于儿童的攻击性行为，下列说法正确的是()。

数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出“对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形；利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的()。

每一位学习者在面对新的信息时，总是在自己的先前经验的基础上，以其特殊的方式来获得对新信息、新问题的理解，从而形成个人的意义，这属于()的主张。

下列选项中的心理学家与后面的迁移理论相匹配的是()。

教师为了让小学生形成利他的习惯，采用的方法是提供榜样，并经常奖励利他行为。这种做法的理论依据是()。

主要兴奋β受体的拟肾上腺素药是

抗凝血药有()。

对施工过程中产生的泥浆水要()。

目前，我国外汇交易中心人民币利率互换参考利率包括(　　)。

根据《行政复议法》《行政复议法实施条例》规定，下列当事人对行政处罚不服申请行政复议的案件中，当事人应当向该部门的上一级主管部门申请行政复议的案件是()。

【2014．山东龙口】在课改中提出教学评价的基本理念是()。

提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家()。

再现有两种写法，一种是准确再现，另一种是_________。

Thecohesiveness(内聚力)ofafamilyseemstorelyonmemberssharingcertainroutinepracticesandevents.Foragrowingshareoft

学校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量结果，在他们还未撤出投掷区时，参赛同学赵某投出的球砸中了胡某，致其肩膀受伤，对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是( )。

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陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加爱护。”问题：(1)你如何理解这句话?(2)在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现?

简述幼儿情绪情感发展的特点。

奥苏贝尔依据学生学习的方式，将学习分为()。

________课程的目的是发展幼儿的动手能力、思维能力以及个性品质。

关于儿童的攻击性行为，下列说法正确的是()。

数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出“对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形；利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的()。

每一位学习者在面对新的信息时，总是在自己的先前经验的基础上，以其特殊的方式来获得对新信息、新问题的理解，从而形成个人的意义，这属于()的主张。

下列选项中的心理学家与后面的迁移理论相匹配的是()。

教师为了让小学生形成利他的习惯，采用的方法是提供榜样，并经常奖励利他行为。这种做法的理论依据是()。

主要兴奋β受体的拟肾上腺素药是

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