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  3. 案例： 初中物理“杠杆”的一段课堂教学实录如下。 师：杠杆是我们日常生活中经常用到的一种工具，在很久之前人们就对杠杆有所认识并加以利用。大家来看这幅图片，图片中古埃及人民就在利用杠杆来搬运石块。大家说为什么人们要利用杠杆来搬运石块，而不是用

案例： 初中物理“杠杆”的一段课堂教学实录如下。 师：杠杆是我们日常生活中经常用到的一种工具，在很久之前人们就对杠杆有所认识并加以利用。大家来看这幅图片，图片中古埃及人民就在利用杠杆来搬运石块。大家说为什么人们要利用杠杆来搬运石块，而不是用

admin2021-04-06  64
问题     案例：
    初中物理“杠杆”的一段课堂教学实录如下。
    师：杠杆是我们日常生活中经常用到的一种工具，在很久之前人们就对杠杆有所认识并加以利用。大家来看这幅图片，图片中古埃及人民就在利用杠杆来搬运石块。大家说为什么人们要利用杠杆来搬运石块，而不是用手去搬运呢?用杠杆有什么好处啊?
    生：省力。
    师：对，杠杆在我们现在的生活中也是非常常见的，如大家经常玩的跷跷板等。现在，我们一起来认识一下杠杆。
    (师板书：一、认识杠杆)
    (投影出日常生活中常见的杠杆：杆秤、跷跷板、压井杠、撬撬棒)
    师：请同学们观察一下这些常见杠杆，你能发现它们有哪些共同特征?组内讨论一下。
    师：谁来说一下?
    生一：都有一个固定点。
    生二：都可以转动。
    生三：杠杆都受到两个力的作用。
    生四：组成杠杆的杆材料都很硬。
    师：同学们回答得很好，通过刚才的学习我们知道杠杆实际就是一个能绕固定点转动的硬棒。
    问题：
对上述课堂实录进行评述。
选项
答案该教学片段存在以下几个问题。 ①教学片段反映出该教师在教学过程中采用灌输式的教学方法，虽然在教学过程中有提问的环节，但是问题缺乏引导性，缺乏思考的价值，不符合新课程改革中提出的学生是学习主体的要求，也不利于学生综合素质的提升。 ②教学内容处理不灵活，在课程导入过程中，仅仅采用读课本的方式，不利于学生理解杠杆的概念。 ③教师对于学生的评价太过单一，且没有针对性，不利于学生好奇心和求知欲的养成。
解析
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