简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。

admin2018-12-28 26

问题简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。

选项

答案学生认识有获取直接经验和间接经验两种形式，在教学过程中应该处理好直接经验与间接经验的关系。 (1)学生认识的主要任务是学习间接经验以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教学为青少年学生精心设计的一条认识世界的捷径。它的主要特点是：把人类世世代代积累起来的科学文化知识加以选择，使之简约化、洁净化、系统化、心理化，组成课程，编成课本，引导学生循序渐进地学习。 (2)学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础书本知识一般表现为概念、原理、定律与公式所组成的系统，是一种偏于理性的知识。这种知识对学生来说，是他人的认识成果，属于间接的经验，是很抽象的、不容易理解的东西。学生要把这种书本知识转化为自己理解的知识，就必须以个人以往积累的或现时获得的感性经验为基础，个人只有依靠已知的东西和已有的经验，才能认识尚未知晓的知识。 (3)防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向在处理间接经验与直接经验的关系时，要防止两种偏向。一种是在传统教育观影响下产生的偏向，即重视书本知识的传授，而不注重感性知识的积累；另一种是在实用主义教育观影响下产生的偏向，即过于重视学生个人的经验积累，而忽视书本知识的学习和教师的系统传授。二者都违反教学的规律性，人为地割裂了学生掌握知识过程中间接经验与直接经验的必然联系，严重影响教学质量的提高。

解析

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