阅读以下文字，并回答问题。要求根据儿童已有的发展水平确定教育内容，运用冲突的交往或围绕他们一个阶段的道德和道德推理方式，创造机会让学生接触和思考高于他们一个阶段的道德和道德推理方式，造成学生认知失衡，引导学生在寻求新的认知平衡之中不断地提高自己道德

admin2010-02-07 46

问题阅读以下文字，并回答问题。
要求根据儿童已有的发展水平确定教育内容，运用冲突的交往或围绕他们一个阶段的道德和道德推理方式，创造机会让学生接触和思考高于他们一个阶段的道德和道德推理方式，造成学生认知失衡，引导学生在寻求新的认知平衡之中不断地提高自己道德判断的发展水平。
根据这一思想确定的德育模式是什么?该模式的理论假设是什么?该模式强调实施的方法和策略是什么?

选项

答案根据这一思想确立的德育模式是道德教育的认知模式。该理论由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化。科尔伯格的道德发展理论关于道德判断提出以下重要假设。关于道德发展的理论假设认为，道德判断形式反映个体的道德判断水平。道德判断有内容和形式之别。所谓道德判断内容就是对道德问题所作的“该”或“不该”、“对”或“错”的回答；所谓道德判断形式指的是判断的理由以及说明过程中所包含的推理方式。后者反映的是个体的道德判断水平。个体的道德判断形式处于不断发展之中。冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。第一，道德发展是学习结果，这种学习不同于知识和技能的学习；第二，道德发展有赖于个体的道德自主性。道德不可能从外部强加于人，而是个体内部状况与外界交互作用的产物；第三，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。关于道德教育的理论假设认为，道德教育旨在促进道德判断的发展及其于行为的一致性。该模式强调道德教育的目的，首先在于促进学生的道德判断不断向更高水平和阶段发展，其次在于促进学生道德判断与行为的一致性。道德教育奉行发展性原则。该原则根据儿童已有的发展水平确定教育内容，创造机会让学生接触和思考高于其一个阶段的道德理由和道德推理方式，赞成学生的认知失衡，引导学生在寻求新的认知平衡中不断提高道德判断水平。根据发展性原则，认知性道德发展模式实施德育的方法和策略包括：第一，了解学生当前的道德判断发展水平；第二，运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡；第三，向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式；第四，引导学生在比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式；第五，鼓励学生把自己的道德判断付诸于行动。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/S49v777K

最新回复(0)

中学教育学

原教师资格

教师资格

某艺术教育培训公司的主要授课对象为12～18岁的青少年，该公司计划为课程研发部门招聘美术项目组的组长。根据上述情境，请回答以下问题：人才招募甄选过程中，要特别关注并克服哪些问题?

简述企业培训文化的含义和功能，以及学习型组织的特征。

先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()。

教育学作为一个学科独立的标志是()

最早论证班级授课制度的著名教育家是()。

不依赖ACTH的双侧肾上腺小结节增生伴皮肤、乳房、心房黏液瘤，称为

最适于粘膜消毒最适于地面消毒

A、理气，宽胸，止痛B、益气养阴，活血通络，清心安神C、益气复脉，活血化瘀，养阴生津D、理气，活血，止痛E、破血逐瘀，通络止痛元胡止痛片的功能是

(2011年)下列关于印花税贴花的说法，正确的有()。

企业股东大会通过决议宣告发放现金股利时，应作为负债和利润分配处理。()

研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系，一般认为4—5岁属于()。

【2014．江苏扬州】社会本位教育目的论典型的错误是抽象地谈论个人能力。()

2012年末，中国大陆总人口135404万人，全年出生人口1635万人，死亡人口966万人，从性别结构看，男性人口69395万人，同比增加327万人，女性人口66009万人，同比增加342万人；从城乡结构看，城镇人口71182万人，同比增加2103万人；

将数据库的结构划分成多个层次，是为了提高数据库的物理独立性和

Thepoliceweregivenanorderthatthestolendocumentsmustherecoveredatall