2. 职业资格
  3. 请以“我看陶行知的幼儿观”为题，写一篇议论文。要求：(1)观点明确，论述具体；(2)条理清楚，语言流畅；(3)不少于800字。

请以“我看陶行知的幼儿观”为题，写一篇议论文。要求：(1)观点明确，论述具体；(2)条理清楚，语言流畅；(3)不少于800字。

admin2017-07-13  53
问题 请以“我看陶行知的幼儿观”为题，写一篇议论文。要求：(1)观点明确，论述具体；(2)条理清楚，语言流畅；(3)不少于800字。
选项
答案 我看陶行知的幼儿观 记得最早接触陶行知先生的思想是在读大学的时候，当初的印象只停留在他提出的“生活教育”。直到最近一个偶然的机会，我重拾《陶行知教育名篇》，随着教育背景、教育实践经历以及对儿童教育生态环境的理解，在阅读的过程中感觉字字是真理。句句是名言。 陶行知非常重视儿童教育，认为“在教室手里操纵幼年人的命运就是操纵民族和人类的命运”，让我觉得从事儿童教育事业任重而道远。他的儿童教育观主要表现为生活教育思想和创造的儿童教育，以下是对其儿童观的解读。 (一)尊重儿童 第一，教育应该是源于儿童的需要，为儿童更好的生活服务的。陶行知提出生活教育思想，他认为生活即教育，生活中的万事万物都饱含着教育的影子，教育、学习和做人是分不开的。成人教的方法要根据儿童学的方法而定，儿童学的方法要根据做事情的方法而定，事情要怎么做便要怎样学，孩子怎样学老师便要怎样教，教和学都要以儿童作为中心，所以我们在儿童教育中要尊重儿童的兴趣和性格特点，尊重儿童学习的方式，尊重“小孩子的不可思议的力量”，用心观察儿童的行为，从儿童行为表现中寻找教育契机，从儿童做事情的方式和性格特点出发来决定引导和教育的方法。例如，陶行知的一个朋友，她的孩子把一块新买来的金表拆坏了，他提议朋友把孩子和金表一块送到了钟表铺，请师傅修理，要多少钱给多少钱，附带的条件是要她的小孩子在旁边看钟表是如何修理的，就这样修表匠成了先生，孩子成了学生，孩子的好奇心也得到了满足，教育也就悄无声息地发生了。 第二，拥有一颗赤子之心(教育者和家长)，融入孩子的队伍成为孩子中的一员，当我们以玩伴的身份加入到孩子的队伍里之后，我们会发现儿童是善于思考和有创造力的，尊重儿童探索的权利和兴趣，会创造条件支持和引导他们主动探索，主动解决问题，以达到“不教而教”的目的。此外在这个队列里的时候，成人的态度必须是真诚的、天真的。比如说，目前鼓励教育非常流行，对孩子说“你真棒”“你好能干”的时候我们甚至没有看他们一眼，这能说对于孩子的赞赏是真诚的吗?孩子是敏感和聪明的，成人的每一个细节都躲不过他们的眼睛，不负责任的赞赏和鼓励比批评更可怕，所以与孩子为伍的时候诚信很重要。 (二)宽容和理解儿童 陶行知在《创造的儿童教育》篇中举了两个例子。其一，在爱迪生时代，美国学校教育还没有像现在这样的民主和鼓励多样性，当时因为爱迪生喜欢玩化学药品，上学不到三个月，学校就把他开除了，他的母亲没有因为他被开除而责备和埋怨他，而是把家里的地下室收拾出来给他，让他在这个“小实验室”里自由探索，成就了一代发明家。其二，法拉第年轻的时候在利波老板的铺子里做徒弟，他订书订得很慢，但是利波了解他之所以慢是因为他一面订书一面读书，最终让法拉第在电学上取得了辉煌的成就。在儿童的世界里没有什么不可能，我们要像爱迪生的母亲宽容爱迪生、利波老板宽容法拉第一样，去宽容和理解儿童。宽容是成人给儿童最大的礼物，宽容和理解儿童的教师和家长能够设身处地为孩子着想，给他们自由的自我发展的空间；能够换位思考，理解孩子成长中遇到的种种烦恼；能够感知孩子的感受，给予孩子恰当的关心和爱，让孩子健康成长。著名舞蹈家邓肯，在回顾自己的舞蹈生涯的时候说，是妈妈的宽容和理解，让她学会真正地生活，勇敢地追求艺术，足见宽容和理解给孩子带来的巨大的发展空间和发展潜力。 (三)解放儿童 陶行知认为，儿童是有天生的创造力的，培养和摧残这创造力的是儿童所处的环境。所有的孩子都是伟大的天才，我们却扼杀了他们的创造性。教育要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以解放和培养他们的创造力。那么我们如何培养孩子的创造力呢?首先就是要解放孩子，解放孩子的空间。现今社会，六个成人高规格地看管一个孩子，可谓无微不至，细心有加。为了安全、卫生起见，有些家长不让孩子接触孩子喜欢的东西，剥夺了孩子自由探索的机会，从而失去了很多学习和活动的机会。我们要解放孩子的空间，就要让他们去接触大自然的花草树木、青山绿水、日月星辰，与万物为友，扩大认知的眼界，以发挥其内在的创造力。其次，解放孩子的时间。现在家长为了不让孩子输在起跑线上，给孩子报形形色色的兴趣班和辅导班，每逢假期和周末本来是孩子休息和自主安排的时间，却被安排得比上学的时候还要紧张忙碌，我们都知道赶路的时候会把路边的风景错过了，那么对于孩子来说，从一个兴趣班赶往下一个兴趣班，从一个辅导班赶往下一个辅导班的时候，他们也就失去了宝贵的自主探索自然和社会的时间，失去了真正学习的机会。 总之，儿童教育是一个国家的根本，是一个民族的未来。陶行知在80年以前提出的教育思想对我们今天的儿童教育仍然有着重要的指导意义和借鉴意义，值得我们不断挖掘、不断整理、不断吸收，不断为推动儿童教育发展所用。
解析
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