2. 公务员
  3. （2018年济南天桥区）作为新老师，张老师非常喜欢学生，但是，她也常常被学生课堂上的问题行为所困扰，有时甚至连课堂秩序都无法维持。老教师建议她：“对学生要有规矩，不能给他们好脸色，他们才能乖乖听话。” 如何预防课堂中问题行为的产生？

（2018年济南天桥区）作为新老师，张老师非常喜欢学生，但是，她也常常被学生课堂上的问题行为所困扰，有时甚至连课堂秩序都无法维持。老教师建议她：“对学生要有规矩，不能给他们好脸色，他们才能乖乖听话。” 如何预防课堂中问题行为的产生？

admin2023-02-01  33
问题 （2018年济南天桥区）作为新老师，张老师非常喜欢学生，但是，她也常常被学生课堂上的问题行为所困扰，有时甚至连课堂秩序都无法维持。老教师建议她：“对学生要有规矩，不能给他们好脸色，他们才能乖乖听话。”
如何预防课堂中问题行为的产生？
选项
答案①运用先人为主的策略，事先预防课堂问题行为：A．确立学生行为标准。让学生明确日常学校生活的行为标准。B．让学生不断获得成功的体验。学生的成功经验，通常会激发他们的愉悦情绪，降低挫折水平，从而避免或减轻问题行为。C．保持建设性的课堂环境。有效的课堂行为管理，很大程度上是建立在良好的课堂环境基础之上的。D．建立和谐的师生关系。教师要热爱与尊重学生，实现师生之间的情感互动。 ②正确对待学生的课堂问题行为。对于积极的课堂行为要给予肯定和鼓励。对于中性的课堂行为教师不宜在课堂上停止教学而公开指责，以免干扰其他同学的注意。教师一般可采取给予信号、邻近控制、向其发问、暗示制止和课后谈话等措施，制止中性课堂行为向消极的课堂行为转化。对于消极的课堂行为，适当的惩罚是必要的。
解析
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