（2020年德州德城区）在新课程理念下，教学的预设与生成的关系应该是（）

admin2023-02-01 22

问题（2020年德州德城区）在新课程理念下，教学的预设与生成的关系应该是（）

选项 A、预设服从于生成
B、预设不允许生成
C、生成中含有预设
D、生成服从于预设

答案C

解析预设与生成是对立统一的关系，二者相互影响。但在实践中，预设是生成的前提和基础。根据人类自身的认识，对未发生的事物进行合理的预设，并通过丰富、拓展、调节和重建等措施，促使生成达到预期的效果，是人类活动的重要规律。在此过程中，预设和生成是一体的关系，预设中包含生成，生成中含有预设，这是相对理想化的关系。通过科学、合理地预设能够有效调动人的主观能动性，从而降低教学活动中的盲目性，提高教学有效性。通过合理的教学预设。能够有效突出学生的主体地位，调动学生学习的积极性和主动性。

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下列选项中，属于扩大的社会工作对象的是()。

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社区工作的具体目标有()。

社区通过成文和不成文的规章、公约和习俗，确保其成员遵守社会规范，承担社会角色。这是社区()功能的体现。

《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》构建了四个学习方面、三个层次的课程目标体系。这三个层次的递进关系为()。

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男性梗阻性无精症不孕夫妇的治疗哪项不正确

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财务管理的内容按照管理环节可分为()。

若客户的年度收入为30万元，年储蓄目标为10万元，则年度支出预算为()万元。

甲企业借给乙企业20万元，期满未还。丙欠30万元贷款也已到期，甲企业多次请求乙企业向其清偿20万元，乙企业以各种理由拒绝或拖延清偿。下列选项中，正确的是()。

强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的中国古代教育思想家：是（）。

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