(2018·山西)某学校组织学生去学农基地体验农耕生活，小黑经历了辛勤的耕作后，更加珍惜坐在教室里学习的宝贵机会，在学业上更加刻苦。根据日本教育社会学家柴野昌山的分类，学农的经历对小黑的教育功能属于( )

admin2019-09-10 40

问题 (2018·山西)某学校组织学生去学农基地体验农耕生活，小黑经历了辛勤的耕作后，更加珍惜坐在教室里学习的宝贵机会，在学业上更加刻苦。根据日本教育社会学家柴野昌山的分类，学农的经历对小黑的教育功能属于( )

选项 A、正向显性功能
B、正向隐性功能
C、负向隐性功能
D、负向显性功能

答案B

解析正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用；隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。小黑通过体验农耕生活体会到学习机会的来之不易，在学习上更加刻苦，这体现的是教育的正向隐性功能。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Sb0q777K

教育理论综合知识

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)