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【2017上】作为幼儿教师,如何在保教活动中营造良好的心理氛围?
【2017上】作为幼儿教师,如何在保教活动中营造良好的心理氛围?
admin
2020-11-23
27
问题
【2017上】作为幼儿教师,如何在保教活动中营造良好的心理氛围?
选项
答案
幼儿园精神环境创设的要求: (1)创设良好的物质环境。 幼儿园物质环境应该具有安全、舒适、卫生、实用等特点,环境布置应做到绿化、美化、净化、儿童化和教育化。园内设备和材料应丰富多彩,能满足不同幼儿的不同需要和多种需要。幼儿只有在这种良好的物质环境中活动,才能产生积极向上的情感和愉悦的情绪,在自由的探索中主动去发现周围世界的奥秘。 (2)创设宽容理解的环境。 教师要真挚地关心幼儿,充分地与幼儿进行沟通,知道和理解幼儿的想法与感受,并让幼儿知道和理解教师的一些想法,让幼儿在教师的关心和爱护下,健康快乐地成长。教师要站在幼儿的角度看待其思维和行为,始终以宽容之心来看待幼儿的各种心理行为,公正、客观地对幼儿进行评价,并要以正面激励为主,使幼儿敢想、敢说、敢探索、敢创造。 (3)建立良好的幼儿群体。 建立良好的幼儿群体,是幼儿园心理环境的重要内容,它能促进幼儿个体心理的发展。所以教师初建班集体时,应坚持正面教育和集体教育的教育态度,使幼儿个体的才能在集体中得到充分表现,逐渐使幼儿产生自信和自主感。教师应注意引导、鼓励和帮助幼儿参加各种活动,并随时肯定、表扬他们的积极性和良好表现,以促进幼儿身心健康发展。 (4)建立良好的人际关系。 人际关系是指在社会生活实践过程中,个体所形成的对其他个体的一种心理倾向及其相应的行为。幼儿园良好的人际关系氛围可使教师之间能够愉快地合作共事,幼儿在这样的人际关系里也能受到教师的尊重和爱护,满足幼儿多方面发展的需要。因此,维系良好的人际关系,对幼儿的心理健康具有十分重要的作用。 (5)形成良好的幼儿园风气。 良好的幼儿园风气要靠全体教职员工经过长期培养才能逐渐形成,而一旦形成,则对全体成员具有潜移默化的影响作用。所以,幼儿园领导应重视园风的建设工作,使生活在其中的教师和幼儿,身心都能和谐健康地发展。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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幼儿园保教知识与能力
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