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请以“相似三角形”为例,简述数学课堂教学导入的两种方法。
请以“相似三角形”为例,简述数学课堂教学导入的两种方法。
admin
2019-12-12
56
问题
请以“相似三角形”为例,简述数学课堂教学导入的两种方法。
选项
答案
数学课堂教学导入的方法主要有直接导入法、复习导入法、事例导入法、趣味导入法、悬念导入法和类比导入法等。结合题目例子,下面主要介绍复习导入法和类比导入法。 (1)复习导入法 复习导入法即所谓的“温故而知新”,主要是利用新旧知识之间的逻辑联系,贯彻巩固与发展相结合的原则,找出新旧知识之间联结的交点,将旧知的复习迁移到新知的学习上来导入新课。通过这种方法来导入新课,一方面帮助学生巩固旧知,另一方面建立了新旧知识之间的联系,能有效降低学生对于新知的认知难度。运用这种导入方法教师应摸清学生原有的知识水平,精选复习、提问时新旧知识联系的“支点”。 以“相似三角形”为例,学生在学习这一内容之前学习过“比例”的相关知识,而“比例”恰恰是根据两幅图形长、宽的等比关系来进行学习的。因此,教师可以结合“比例”的相关知识点,运用“复习导入法”,在学习新知前带领学生复习“比例”的相关知识,帮助学生找到新旧知识之间的联结点,即构成比例的前提是比值相等,相似二三角形各边的相似比相等。之后,带领学生学习新知。 (2)类比导入法 类比是指当两个对象都有某些相同或类似属性,而且已经了解其中一个对象的某些性质时,推测另一个对象也有相同或类似性质的思维形式。类比导入法就是以这种思维形式为基础,通过新知与旧知之间的类比,在旧知的基础上探索发现新知。类比导入法简洁明快,既培养了学生类比推理的能力,又能高效地调动学生思维的积极性。 以“相似三角形”为例,学生在学习新知之前学习过“全等三角形”的相关知识。两个三角形全等,其对应边的比值为1,教师可以抓住这一特性,采用“类比导入法”,让学生通过观察全等三角形和相似三角形的对比图,结合全等三角形的性质特征,来类比分析相似三角形的性质特征。
解析
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数学学科知识与教学能力
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