在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )。

admin2021-02-28 28

问题在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )。

选项 A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则

答案A

解析直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。题干所述体现了直观性原则。启发性原则是指在教学中，教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，将其长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的运用。

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【2014年河南特岗.判断】教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。()

【2014年山东济宁.单选】鲁班看到荷叶而发明了雨伞，这种创造活动的心理影响机制是()。

【2015年辽宁锦州.填空】根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以将思维分为___________、具体形象思维和抽象逻辑思维。

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某项目，第一年借款100万元，第二年借款300万元，各年借款均在年内均衡发生，年利率为8%，每年计息一次，建设期内不支付利息。则第二年的借款利息为(　　)万元。

债权人的代理人请求债务人履行拖欠的债务,这在法律上将引起()。

不属于中国“四大名绣”的是()

如果某月中有3个星期天的日期是偶数，那么这个月的10日是星期几?

Echowasabeautifulnymph,fondofthewoodsandhills,whereshedevotedherselftowoodlandsports.ShewasafavoriteofArt

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