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简述人格的结构和教育对策。
简述人格的结构和教育对策。
admin
2019-01-19
60
问题
简述人格的结构和教育对策。
选项
答案
(1)人格的结构如下: ①知情意系统。 心理过程包括认知、情绪情感、意志过程,这是人们都具有的共同心理现象,但每个人在这三大过程中表现各不相同。人格的成分是这种个体差异现象的表现。 ②心理状态系统。 它是某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景,包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳状态等。这些状态直接影响到心理活动的差异性。 ③人格动力系统。 其决定并制约人的心理活动的进行、方向、强度、稳定水平的结构,包括需要、动机、兴趣、理想等。价值观形成后,具有相当的稳定性,并对人格起控制作用。 ④心理特征系统。 其包括能力、气质、性格三种成分。如在能力方面,自然科学家表现为认知能力强,而社会活动家则表现为人际交往能力强;在气质方面,有人暴躁,有人温和;在性格方面,有人正直,有人阴险。 ⑤自我调控系统。 它指以自我为核心的人格调控系统,主要作用是对人格的各个成分进行调控,保证人格的完整统一和谐,属于人格中的内控系统或自控系统。包括:@A@自我认识:对自己的洞察和理解,包括自我观察和自我评价(自我调节的重要条件)。@B@自我体验:自我意识在情感上的表现,是伴随自我认识而产生的内心体验。@C@自我控制:自我意识在行为上的表现,是实现自我意识调节的最终环节。 当个体认识到某种社会要求后,会力求使自己的行为符合其社会准则,从而激发起自我控制的动机,并付诸行动。 (2)人格是个非常复杂的系统,它既受先天的影响,也受到环境和教育的巨大刺激,并具有一定的稳定性,一旦成型就很难改变,但这并不代表它不受环境和教育的影响,只是这种影响更大部分是潜移默化和渐进的。因此尤其要注意家庭及早期经验对个体人格发展的影响,培养儿童的良好个性,更改儿童的不良习惯。为个体提供良好的榜样以及健康的成长环境,是促进个体人格健康发展的关键所在。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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