下列例子中，不能证实心理发展具有顺序性的是（）。

admin2020-09-11 19

问题下列例子中，不能证实心理发展具有顺序性的是（）。

选项 A、儿童的思维发展从动作到表象到抽象
B、儿童先学会叫“爸妈”，后分清什么是“男女”
C、学校总是要到中学才教物理、化学
D、儿童的道德品质发展经历“前习俗水平”、“习俗水平”、“后习俗水平”

答案C

解析本题考查的是学生心理发展的一般特征。学生心理发展的一般特征包括：阶段性与连续性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。其中，顺序性指的是心理发展总是按照一定的方向并遵循确定的先后顺序进行的。比如儿童体内各大系统成熟的顺序是：神经系统、运动系统、生殖系统。选项 C 中“学校总是要到中学才教物理、化学”这并没有强调先后顺序，而是强调的是阶段性。C 项不符合心理发展的顺序性，为正确选项。A 项：儿童的思维发展从动作到表象再到抽象强调顺序、方向，属于顺序性。与题干不符，排除。A 项：儿童先学会叫“爸妈”后分清什么是“男女”强调顺序、方向，属于顺序性。与题干不符，排除。D 项：儿童的道德品质发展经历“前习俗水平”“习俗水平”“后习俗水平”强调顺序、方向，属于顺序性。与题干不符，排除。本题为选非题。故选 C。

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下列例子中，不能证实心理发展具有顺序性的是（）。

教育理论综合知识

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教师在教授思维方法时，应遵循________的方式，这在一定程度上可以避免学生的不必要的盲目摸索。

影响问题解决的主要因素有问题的特征、已有的知识经验、________。

王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的认知风格属于()

一般来说，听觉型学习者比视觉型学习者的学习效果更优。()

不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在认知差异，这就要求教师在教学中应()

去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能做到的。()

在教学工作中，通过“定向—示范—参与性练习—自主练习一迁移”的教学模式属于()

中小学教师开展教育研究通常采用行动研究法，下列关于教师开展行动研究，认识正确的是()

德育过程的社会性、德育因素的广泛性和复杂性，以及青少年学生本身的可塑性等特点，决定了学生思想品德的形成和发展不可能是直线的，而是波浪式地曲折前进。()

下列对直接胆红素的说法哪-项是不正确的

关于乳酸脱氢酶的叙述，错误的是

在X线胶片中，出现照片影像密度一边高，一边低的现象。解决问题的方法是

患者，女，28岁。反复发作性喘息3年，可自行缓解或至当地诊所治疗后缓解。接触花粉后症状可复发。既往双侧下肢反复发生湿疹。该患者再次出现喘息2小时。首先采取的治疗措施是

城市首级高程控制网相对于起算点的最弱点高程中误差最大应不大于()cm。

关于法律规范与法律条文关系的中，正确的是()。

美国管理学家德鲁克认为管理者的责任包括()。

Theirairofcheerfulself-sacrificeandendlesscomplaisancewonthemundeservedpraise,fortheirseeminggallantrywaswholly

Salesmendependupontheperson-to-personapproachintryingtopersuadeconsumerstobuy.Advertising,however,hastodependu

下列例子中，不能证实心理发展具有顺序性的是（ ）。

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患者，女，28岁。反复发作性喘息3年，可自行缓解或至当地诊所治疗后缓解。接触花粉后症状可复发。既往双侧下肢反复发生湿疹。该患者再次出现喘息2小时。首先采取的治疗措施是

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关于法律规范与法律条文关系的中，正确的是()。

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