2. 职业资格
  3. 案例： 在一节立定跳远课开始时，伍老师采用了传统的集体练习模式，但还没练到3组，就有学生反映上课太枯燥，没有了锻炼的兴趣。 伍老师听到这些话，立刻改变了教学模式：把学生分成5组(不分水平高低)，每组安排水平较高的学生任组长，而且要求各小组在

案例： 在一节立定跳远课开始时，伍老师采用了传统的集体练习模式，但还没练到3组，就有学生反映上课太枯燥，没有了锻炼的兴趣。 伍老师听到这些话，立刻改变了教学模式：把学生分成5组(不分水平高低)，每组安排水平较高的学生任组长，而且要求各小组在

admin2019-10-08  60
问题 案例：
    在一节立定跳远课开始时，伍老师采用了传统的集体练习模式，但还没练到3组，就有学生反映上课太枯燥，没有了锻炼的兴趣。
    伍老师听到这些话，立刻改变了教学模式：把学生分成5组(不分水平高低)，每组安排水平较高的学生任组长，而且要求各小组在组长的带领下通过交流讨论的方式进行练习，发挥小组团结协作的精神。通过练习，效果很好，气氛很热烈，有许多原来成绩较差的学生最后能有8～15厘米不同程度的提高，而且技术水平也有了明显提高。
问题：
请结合新课标，分析伍老师在教学过程中展现了哪些教学基本理念。
选项
答案伍老师在教学过程中展现的教学基本理念： ①在教学组织形式上，坚持以人为本、以学生为主体、以教师为主导、以活动为载体的原则。 ②在确定教学内容上，坚持“以学定教”的理念。 ③在内容呈现方式上，坚持启发式教学、合作式教学的理念，培养学生团结协作的精神。 ④在教学最终目的上，坚持“学会”与“会学”并重的原则，坚持“有效教学”的理念，坚持效率与效果的统一。
解析
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