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学生小田,老师、家长都反映他是个“不开窍”的孩子,一道应用题,老师课堂上讲过,家长又复习过,可做起来就是错误百出,一到考试就更不行了,别的同学背课文,一下子背出了,可他读了好多遍,还是记不住,丢三落四,常用字常会错,渐渐地他对学习提不起兴趣了。 问题:试分
学生小田,老师、家长都反映他是个“不开窍”的孩子,一道应用题,老师课堂上讲过,家长又复习过,可做起来就是错误百出,一到考试就更不行了,别的同学背课文,一下子背出了,可他读了好多遍,还是记不住,丢三落四,常用字常会错,渐渐地他对学习提不起兴趣了。 问题:试分
admin
2017-04-30
47
问题
学生小田,老师、家长都反映他是个“不开窍”的孩子,一道应用题,老师课堂上讲过,家长又复习过,可做起来就是错误百出,一到考试就更不行了,别的同学背课文,一下子背出了,可他读了好多遍,还是记不住,丢三落四,常用字常会错,渐渐地他对学习提不起兴趣了。
问题:试分析上述案例,并提出解决办法。
选项
答案
“不开窍”只是一个通俗的说法,揭开它的面纱其实都与心理因素相关,当学生学习上出现困难的时候,教师需考虑学生是不是有学习心理问题。在设法提高孩子学习成绩的时候,一定要设法培养学生良好的学习心理品质。 孩子做事丢三落四,对老师、家长的某些要求置之脑后,学习内容难以入脑,并非是头脑、智力的问题,而是他在记忆时注意力不集中:记忆时茫无目的,不知道记什么,记了有何用,记多长时间、多少内容;记忆时不讲究方法。 解决方法: (1)教会小田记忆的技巧与方法,如理解记忆、趣味记忆,即把记忆内容编成有趣的生活现象,让他乐于记。 (2)培养小田良好的思维习惯,独立、灵活、敏捷才是健康的思维。 (3)帮助小田树立自信心,经常是人云亦云,总怀疑自己是错的,永远也品尝不到学习的成功和甜头。家长切不可以“笨蛋”批评、责骂他,这样会使他自暴自弃,不再努力。家长要多给小田一些鼓励。
解析
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