2. 公务员
  3. 【案例三】为了把课上得更生动形象，三年级李老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果一定很好，可是，结果却并非如此。 下列说法错误的是( )。

【案例三】为了把课上得更生动形象，三年级李老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果一定很好，可是，结果却并非如此。 下列说法错误的是( )。

admin2017-02-17  43
问题 【案例三】为了把课上得更生动形象，三年级李老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果一定很好，可是，结果却并非如此。
下列说法错误的是(    )。
选项 A、引起无意注意的因素包括新颖性、活动性、色彩的鲜明刺激程度
B、有意后注意是在有意注意的基础上产生的，它是一种更为高级的注意
C、低年级小学生的有意注意占优势，所以注意力不稳定不持久
D、低年级小学生的无意注意占优势，所以注意力不稳定不持久
答案C
解析 (1)引起无意注意因素：活动性、色彩对比鲜明性、刺激强度大小、新颖性等。(2)有意后注意是指有预定目的、不需要意志努力的注意，是一种更高级的注意形式。(3)小学低年级无意注意的效果要比运用有意注意的效果好。
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