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材料: 下面是朱老师关于“世界的气候类型”一课的教学片段。 活动设计:如何准备出国行囊? 情境创设:世界气候类型是多样的,大家今后到国外留学、旅游、工作时,就不能一味按照西安的气候来安排生活了。所以,今天我们就来一次“模拟出国旅游”活动,了解世界气候。出国
材料: 下面是朱老师关于“世界的气候类型”一课的教学片段。 活动设计:如何准备出国行囊? 情境创设:世界气候类型是多样的,大家今后到国外留学、旅游、工作时,就不能一味按照西安的气候来安排生活了。所以,今天我们就来一次“模拟出国旅游”活动,了解世界气候。出国
admin
2021-10-08
27
问题
材料:
下面是朱老师关于“世界的气候类型”一课的教学片段。
活动设计:如何准备出国行囊?
情境创设:世界气候类型是多样的,大家今后到国外留学、旅游、工作时,就不能一味按照西安的气候来安排生活了。所以,今天我们就来一次“模拟出国旅游”活动,了解世界气候。出国前要准备行囊,要带些衣物和日用品等。准备哪些衣物和日用品呢?
活动过程:
1.按小组抽签去国外旅游或留学(签上注明什么时候去,逗留的时间,去的地方)。
2.教师通过PPT为学生提供学生所到地区的降水、气温的资料。
3.学生活动(小组讨论):
(1)首先要清楚所到地区所在的位置,利用世界政区图查找,对应世界气候类型分布图判断是什么气候类型。
(2)再利用前面所学的气温曲线和降水量柱状图的知识,对气候资料进行处理分析(利用气候数据绘制气温曲线和降水量柱状图),并判断出气候类型的特点。
(3)选择衣物、日用品。
(4)如果所提供的衣物、日用品不够,可以自己再添加,如太阳镜、沙滩鞋、防晒霜等。
通过PPT展示的资料:
①1961--2010年世界各地气温、降水量月均值(新加坡、哥本哈根、布宜诺斯艾利斯、雅典、伦敦、东京等地的气候数据)。
②衣物及生活用品(羽绒服、衬衫、遮阳伞、手套等)。
小组汇报、展示、交流。
问题:
说出朱老师使用的教学媒体,并简述其主要作用。
选项
答案
朱老师使用了PPT、地图和统计图表等教学媒体。 PPT的作用:可以满足地理教学中学生更多地参与教学活动的需要,使学生成为课堂的主体,同时可以提高单位时间内信息的传递数量,易于使学生快速掌握知识。 地图的作用:易于使学生集中注意力,并能清楚地认识地理事物的空间分布位置,更好地理解和记忆地理知识。 统计图表的作用:绘制曲线图能让学生更加清晰、直观地感受到数据的含义,激发学生的学习兴趣,并能锻炼学生阅读、分析图表的能力。
解析
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地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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地理学科知识与教学能力
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