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案例: 师:同学们,上节课我们学习了牛顿第一定律的有关知识,你们会背牛顿第一定律的内容吗? 生:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 师:很好,看来同学们对于上节课的知识掌握得非常扎实。大家想物体在不受力
案例: 师:同学们,上节课我们学习了牛顿第一定律的有关知识,你们会背牛顿第一定律的内容吗? 生:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 师:很好,看来同学们对于上节课的知识掌握得非常扎实。大家想物体在不受力
admin
2021-04-06
22
问题
案例:
师:同学们,上节课我们学习了牛顿第一定律的有关知识,你们会背牛顿第一定律的内容吗?
生:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
师:很好,看来同学们对于上节课的知识掌握得非常扎实。大家想物体在不受力的情况下会静止,那静止的物体或匀速直线运动的物体一定不受力吗?
生:是。
师:真的是吗?再仔细想想!
生:不是。
师:对,大家的猜想是正确的,教室里的灯是不是静止的啊?它是不是受到重力和拉力呢?
生:是。
师:这样大家明白了吗?
生:明白了。
师:物体受到几个力,并且保持静止或匀速直线运动状态,我们就认为这几个力平衡。大家现在打开课本,把受力平衡的定义朗读一下。
问题:
针对存在的问题,设计一个改进的教学方案。(形式不限,可以是教学思路、教学活动等)
选项
答案
教学思路: 师:同学们,大家回忆一下我们上一节课学习了哪些知识呢? 生1:我们学习了牛顿第一定律,一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 生2:牛顿第一定律又叫惯性定律。 师:很好,看来同学们对于上节课的牛顿第一定律掌握得非常扎实,牛顿第一定律说物体在不受力的情况下会保持静止或匀速直线运动,那静止的物体或匀速直线运动的物体一定不受力吗? 生:是。 师:好,大家看桌子上的粉笔盒,它是不是静止的? 生:是。 师:它是不受力的吗? 生:受力,受重力,还要受桌子给它的支持力。 师:那之前我们的猜想是? 生:错误的。静止的物体也可能受力。 师:大家还能举出静止的物体受力的例子吗? 生1:教室里面的灯,受到自身的重力和绳子的拉力。 生2:用手压着课本,课本静止,受自身重力,手的压力和桌子的支持力。 师:对,同学们的观察非常仔细,能够举出这么多例子。大家看,如果我把粉笔盒拿起来,松开手,大家说会发生什么? 生:粉笔盒会掉下来。 师:那为什么在桌子上粉笔盒不往下掉呢? 生:因为有桌子支撑着它。 师:也就是说桌子的支持力把重力的效果平衡了!这就是我们这节课要学习的受力平衡的知识。谁能根据刚刚我们举的例子给大家说一说什么是受力平衡? 生:物体受多个力时,还能保持静止或匀速直线运动,则物体受力平衡。
解析
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物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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物理学科知识与教学能力
教师资格
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