(2015)从教学评价的功能看，可将教学评价分为( )。

admin2019-07-22 61

问题 (2015)从教学评价的功能看，可将教学评价分为( )。

选项 A、正式评价与非正式评价
B、配置性评价与诊断性评价
C、形成性评价与总结性评价
D、常模参照评价与标准参照评价

答案B

解析从教学评价的功能来看，教学评价可分为配置性评价与诊断性评价。配置性评价或称准备性评价，一般在教学开始前进行，旨在摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。通过配置性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。诊断性评价有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。

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班主任工作的中心环节是()

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根据我国《教师资格条例》，以下说法中，不正确的一项是()

根据《中华人民共和国教师法》的规定，对教师的考核内容不包括()

儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。()

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人们对儿童的认识和看法随着时代的变化不断发展，简述现代儿童观的内涵。

教师自身的业务能力和()是衡量师德高低的重要标准。幼儿园教师要严格要求自己，不仅要以专业知识、技能去影响幼儿，还要以品行、仪表去感染幼儿。

(2016·山东)教师具有精深的专业知识、精益求精的精神、谦虚谨慎的态度、锐意创新的品质是()的基本要求。

大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。

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（清华大学2008年试题）ThechangesingloballyaveragedtemperaturethathaveoccurredattheEarth’ssurfaceoverthepastcenturya

Arapidportfolioturnoverratemayprecludelowlong-termcapitalgains.

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