材料：记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到学校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“你为什么又迟到?把手放下站好……”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同

admin2021-09-25 35

问题材料：
记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到学校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“你为什么又迟到?把手放下站好……”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了，这事使我陷入深思。平时，一些看起来微不足道的事情，由于我没有重视，结果给了学生潜移默化的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手把粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；班干部用教鞭敲击讲台要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到在学生面前，我的一举一动都要十分谨慎。数十双眼睛好像数十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容教师有丝毫的倦怠。
问题：
在该材料中，教师扮演的是什么角色?为什么?

选项

答案教师扮演了“学生楷模”的角色。中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感。学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范。“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。材料中的教师，在课堂上不注意小细节，“自己也迟到”“随手扔粉笔”“用教鞭敲击讲台”等，看起来是微不足道的事，却给了学生潜移默化的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，教师都在对学生进行示范。

解析

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中学综合素质

教师资格

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