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材料 刘老师是一名数学老师,并担任初一(2)班的班主任,接手该班三个月以来,他发现有学生在课堂上经常出现走神,心不在焉或搞小动作等情况。经过与其他代课老师交流后,他了解到,有些学生在不同学科的学习中表现出很大的差异,有的甚至判若两人。为了解决上述问题,充分
材料 刘老师是一名数学老师,并担任初一(2)班的班主任,接手该班三个月以来,他发现有学生在课堂上经常出现走神,心不在焉或搞小动作等情况。经过与其他代课老师交流后,他了解到,有些学生在不同学科的学习中表现出很大的差异,有的甚至判若两人。为了解决上述问题,充分
admin
2020-09-11
61
问题
材料
刘老师是一名数学老师,并担任初一(2)班的班主任,接手该班三个月以来,他发现有学生在课堂上经常出现走神,心不在焉或搞小动作等情况。经过与其他代课老师交流后,他了解到,有些学生在不同学科的学习中表现出很大的差异,有的甚至判若两人。为了解决上述问题,充分调动每位学生参与的积极性,刘老师利用班会,小组讨论和个别谈话等多种方式,掌握了学生的基本情况,加以引导和帮助同时,让学生用自己的优势学科来带动其他学科,一段时间后,学生课堂气氛明显改变,各科成绩都有了大幅提高。
激发学生学习积极性,可以采取的措施包括( )。
选项
A、营造良好的课堂氛围
B、采取多种教育方法
C、制定合理的教学目标
D、合理运用奖励与惩罚
答案
A,B,C,D
解析
本题考查学习动机的激发。激发学生学习的积极性,即激发学生的学习动机,具体包括以下方面:(1)创设问题情境,实施启发式教学。A 项正确。(2)根据作业难度,恰当控制学习动机。C 项正确。(3)充分利用反馈,拓展进行奖惩。D 项正确。(4)正确指导归因,促使学生继续努力。(5)对学生进行竞争教育,适当开展学习竞争。同时老师还可以采取多种教育方法,激发学生学习的积极性和热情。B 项正确。A、B、C、D 四项正确。故选 ABCD。
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