2. 公务员
  3. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论及各阶段的特征。

简述皮亚杰的认知发展阶段理论及各阶段的特征。

admin2020-02-03  70
问题 简述皮亚杰的认知发展阶段理论及各阶段的特征。
选项
答案皮亚杰认为认知发展是一个构建的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出了认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为以下四个阶段：(1)感知运动阶段(0～2岁)。感知运动阶段的婴儿主要有以下几个方面的特征：①感觉和动作的分化；②“客体永久性”(即知道某人或某物虽然现在看不见但仍然是存在的)的形成；③问题解决能力开始得到发展；④延迟模仿的产生。(2)前运算阶段(2～7岁)。这一阶段，儿童的思维特征主要表现在以下八个方面：①早期的信号功能；②自我中心性(中心化)；③不可逆运算；④不能够推断事实；⑤泛灵论；⑥不合逻辑的推理；⑦不能理顺整体和部分的关系；⑧认知活动具有具体性，还不能进行抽象的思维运算。(3)具体运算阶段(7～11岁)。具体运算是一种与真实、具体的物体相关的可逆的心理活动。与前运算阶段相比，具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题，但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题，不能够进行纯符号运算。这一阶段儿童的思维具有以下特征：①去自我中心性(去中心化)；②可逆性；③守恒(即儿童认识到客体在外形上发生了变化，但特有的属性不变)；④分类；⑤序列化。(4)形式运算阶段(11岁～成人)。形式运算阶段，是儿童思维发展趋于成熟的阶段。本阶段儿童思维的特征如下：①命题之间的关系；②假设—演绎推理；③类比推理；④抽象逻辑思维；⑤可逆与补偿；⑥反思能力；⑦思维的灵活性；⑧形式运算思维的逐渐发展。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/TzsD777K
本试题收录于： 教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
0

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)