目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托幼儿服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间，主要是为了( )。

admin2015-06-03 40

问题目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托幼儿服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间，主要是为了( )。

选项 A、幼儿园创收
B、补偿教育
C、增加幼儿园知名度
D、服务社会

答案D

解析幼儿园提供特色服务的最终目的是服务家长、服务社会，这也是幼儿园双重任务的本质体现。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/UMTq777K

本试题收录于：学前教育题库教师公开招聘分类

学前教育

教师公开招聘

相关试题推荐

教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有()．
甲、乙两人在跑道上以固定的速度练习赛跑，甲乙相距50米，两人同时出发，甲追乙，当甲追了100米时，还距乙10米，甲还要跑______米才能追上乙．
甲、乙、丙三人同时对一架飞机射击，相互无影响，命中率分别为0．4，0．5，0．7，则飞机被击中的概率是______．
“秒的认识”是人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第一单元“时分秒”的部分内容，请写出本节课的教学目标和教学重难点．[img][/img]
学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程．认真听讲、积极思考、动手实践、______、合作交流等，都是学习数学的重要方式．
()是指学生利用原有数学认知结构对新的数学知识进行适当改造，然后将改造后的数学知识直接纳入认知结构，扩大原有认知结构，使数学认知结构发生量变的过程．
一家三口人，分别是小明、妈妈、爸爸．已知三个人年龄总和为66，妈妈的年龄比爸爸年龄的3／4．大七岁，四年后妈妈的年龄是小明年龄的五倍，则多少年后爸爸年龄是小明年龄的两倍?()
素质教育的时代特征是()
九年义务教育三年制初级中学教科书《代数》第三册第52页的例2是这样的：“解方程x4一6x2+5=0”．这是一个一元四次方程，根据该方程的特点，它的解法通常是：设x2=y，那么x4=y2，于是原方程可变为y2一6y+5=0…①，解这个方程得：y1=1，y2=
世界文学史上第一次出现的无产阶级性质的文学是()。

随机试题

简述医疗事故分级。
关于“麻醉药品专用卡”下列说法正确的是
常先困脾的邪气是
主要用于预防疟的药物是
决定微机性能的主要是()。
汉译英：“重量；价值”，正确的翻译为(　　)。
关于Word中的多文档窗口操作，以下叙述中错误的是()。
当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的()
我们党领导下的改革开放是为了
设f(x)有二阶连续导数，且(x0，f(x0))为曲线y＝f(x)的拐点，则＝()

最新回复(0)

目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托幼儿服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间，主要是为了( )。

学前教育

教师公开招聘

教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有()．

甲、乙两人在跑道上以固定的速度练习赛跑，甲乙相距50米，两人同时出发，甲追乙，当甲追了100米时，还距乙10米，甲还要跑______米才能追上乙．

甲、乙、丙三人同时对一架飞机射击，相互无影响，命中率分别为0．4，0．5，0．7，则飞机被击中的概率是______．

“秒的认识”是人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第一单元“时分秒”的部分内容，请写出本节课的教学目标和教学重难点．[img][/img]

学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程．认真听讲、积极思考、动手实践、______、合作交流等，都是学习数学的重要方式．

()是指学生利用原有数学认知结构对新的数学知识进行适当改造，然后将改造后的数学知识直接纳入认知结构，扩大原有认知结构，使数学认知结构发生量变的过程．

一家三口人，分别是小明、妈妈、爸爸．已知三个人年龄总和为66，妈妈的年龄比爸爸年龄的3／4．大七岁，四年后妈妈的年龄是小明年龄的五倍，则多少年后爸爸年龄是小明年龄的两倍?()

素质教育的时代特征是()

世界文学史上第一次出现的无产阶级性质的文学是()。

简述医疗事故分级。

关于“麻醉药品专用卡”下列说法正确的是

常先困脾的邪气是

主要用于预防疟的药物是

决定微机性能的主要是()。

汉译英：“重量；价值”，正确的翻译为( )。

关于Word中的多文档窗口操作，以下叙述中错误的是()。

当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的()

我们党领导下的改革开放是为了

设f(x)有二阶连续导数，且(x0，f(x0))为曲线y＝f(x)的拐点，则＝()

汉译英：“重量；价值”，正确的翻译为(　　)。