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阅读某教师教学《过秦论》的教学反思片段,按照要求答题。 《过秦论》这篇文言文难度比较大,在以往的讲解中,我总认为学生水平有限,他们在理解文言文的重点实词、虚词时有一定难度。因此,我总是一个人在台上讲,学生会抓紧一切时间做笔记,自己理解的时间少。但是
阅读某教师教学《过秦论》的教学反思片段,按照要求答题。 《过秦论》这篇文言文难度比较大,在以往的讲解中,我总认为学生水平有限,他们在理解文言文的重点实词、虚词时有一定难度。因此,我总是一个人在台上讲,学生会抓紧一切时间做笔记,自己理解的时间少。但是
admin
2021-06-01
58
问题
阅读某教师教学《过秦论》的教学反思片段,按照要求答题。
《过秦论》这篇文言文难度比较大,在以往的讲解中,我总认为学生水平有限,他们在理解文言文的重点实词、虚词时有一定难度。因此,我总是一个人在台上讲,学生会抓紧一切时间做笔记,自己理解的时间少。但是,这节课我想换一种方式,我让学生结合课下注释和工具书,自主合作探究找出课文中的重点实词、虚词并翻译。
最后,我通过提问,发现学生掌握得很好。由此看来,在教学中,虽然不能对学生的期望过高,但也不能对他们的期望过低,要根据学生的学习情况不断调整自己对学生的预期,从而选择合适的教学方法。
对上述教学反思的相关分析,不正确的是( )。
选项
A、要用发展的眼光看待学生,分析学情不可以想当然
B、对于难度较大的文言文,教师在台上讲解有利于学生接受知识
C、分析学情要实事求是,对学生的期望不能过高,但也不能过低
D、教学方式不应一成不变,要根据学情做出适当调整
答案
B
解析
该教学反思片段中提到,“在教学中,虽然不能对学生的期望过高,但也不能对他们的期望过低,要根据学生的学习情况不断调整自己对学生的预期,从而选择合适的教学方法”。A、C、D三项说法均正确。在以往的讲解中,该教师认为学生水平有限,所以在讲解难度较大的文言文时,采用一个人讲的方式,学生“自己理解的时间少”,但在转变教学方式后,让学生自主合作学习,“发现学生掌握得很好”。B项说法错误。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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