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(2016)某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂,就放慢了阅读速度,重新仔细地进行阅读,该生使用的学习策略是( )。
(2016)某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂,就放慢了阅读速度,重新仔细地进行阅读,该生使用的学习策略是( )。
admin
2019-06-18
25
问题
(2016)某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂,就放慢了阅读速度,重新仔细地进行阅读,该生使用的学习策略是( )。
选项
A、注意策略
B、复述策略
C、元认知策略
D、精细加工策略
答案
C
解析
元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。具体分为三种策略,即计划策略、监视策略和调节策略。其中调节策略是指在学习过程中根据认识活动监视的结果,找出认识偏差,及时调整策略或修正目标;在学习活动结束时,评价认知结果,采取相应的补救措施,修正错误,总结经验教训等。题干所述即为元认知策略中的调节策略。故本题选C。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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