首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
简要说明人类遗忘的规律与特点。(2014·山东)
简要说明人类遗忘的规律与特点。(2014·山东)
admin
2019-03-11
98
问题
简要说明人类遗忘的规律与特点。(2014·山东)
选项
答案
遗忘是个体对识记过的事物不能再认和再现或者是错误地再认和再现的一种现象。它主要表现出以下规律和特点: (1)先快后慢、先多后少的遗忘进程。艾宾浩斯最早对遗忘现象进行了研究,揭示了遗忘的规律:遗忘的进程是不均衡的,在识记后的最初阶段遗忘速度很快,以后逐渐缓慢,即遗忘的进程是先快后慢、先多后少。 (2)识记材料的特点对遗忘有显著影响。熟练的技能遗忘得最慢,形象材料比抽象材料容易长久地被保持;有意义材料比无意义材料遗忘慢;理解的内容遗忘慢,不理解的内容遗忘快;识记材料很多时遗忘快,较少时遗忘慢。对于系列材料,首尾容易记住,中间部分容易遗忘。这是因为开头部分只受倒摄抑制的影响,结尾部分只受前摄抑制的影响,中间部分同时受前摄抑制和倒摄抑制的影响,所以保持的效果最差。 (3)学习程度对遗忘有显著影响。学习程度越高,遗忘得越慢。对材料记得越牢固,遗忘得越慢。研究证明,过度学习能提高保持的效果,减少遗忘。一般来说,过度学习所用时间为150%时效果最佳。这样既不浪费学习时间,也能取得好的保持效果。 (4)影响遗忘进程的因素:学习者的需要和兴趣。人们需要的、感兴趣的东西遗忘得较慢,相反不需要的、不感兴趣的东西遗忘得较快;材料的意义、性质和数量;学习程度。过度学习要比刚能背诵的记忆效果好。当然过度学习也有一定的限度,否则会造成精力和时间上的浪费;材料序列对遗忘的产生的前摄抑制和倒摄抑制的影响。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/HY5q777K
本试题收录于:
教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
0
教育理论综合知识
教师公开招聘
相关试题推荐
人们常说“教学有法,教无定法”,此话反映了教师劳动的()。
一些教师针对学生做错了习题而给予他们惩罚,这种做法违背了惩罚的()。
新课程提倡的三维教学目标是()。
有学者说:“无论我们选教何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是()。
如何应用记忆规律促进知识的保持?
教学设计的特点有()。
学生中心取向的教学模式有()。
学生的性别、家庭环境、文化背景、生活方式等差异,所造成的不同个性方面的特点,决定了教师劳动的()。
随机试题
下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征的是()
下列有关FOB术语的表述正确的是()
该妇女足月产1次,早产1次,无流产,现有子女2个,她的生育史简写为下述哪项是对的:
护士增进个人人际关系吸引力的要素,不包括
背景资料某火灾报警及联动控制系统工程项目,某专业工程公司通过投标获得了该项目的施工任务,该公司在施工前根据施工总平面图设计编制了施工方案和施工进度计划,接着对施工总平面图设计做了分析评价,发现施工总平面图设计有不妥之处,责成有关人员对施工总平面图设
某企业的燃料按工时定额来分配,本月燃料费为8000元,甲产品生产工时为300小时,乙产品的生产工时为500小时,其中甲产品应分配的燃料费为()元。
董某购买一套已装修的建筑面积为160m的商品住宅,总计房价款为80万元,首付款30%,贷款期限25年,贷款年利率为4.8%。当采用月等额本息还款方式还款时,董某的月偿还额为()元。
为上司制定商务旅行计划时,应考虑()等内容。
特性—因素论源于()。
計語が
最新回复
(
0
)