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试述德育过程的基本规律。
试述德育过程的基本规律。
admin
2015-10-03
69
问题
试述德育过程的基本规律。
选项
答案
(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程。学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。德育过程的一般顺序可以概括为:提高品德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。德育过程一般以知为开端,以行为终结。但由于社会生活的复杂性,德育影响的多样性等因素,在德育具体实施过程中,又具有多种开端。 (2)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程,是教育与自我教育相结合的过程。学生思想品德的任何变化,都依赖于学生个体的心理活动。在德育过程中,学生思想内部的矛盾斗争,实质上是对外界教育因素的分析、综合过程,斗争的过程也就是学生品德不断发展的过程。学生的自我教育过程,实际上也是他们思想内部矛盾斗争的过程。 (3)德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程。活动和交往是品德形成的基础。学生在活动中,必定受到多方面的影响,其中既有校内的正式影响,又有校外的非正式影响;既有积极正面的影响,也有消极负面的影响。德育过程中活动和交往的主要特点包括:①具有引导性、目的性和组织性;②不脱离学生学习这一主导活动,主要交往对象是教师和学生;③具有科学性和有效性,是按照学生品德形成发展规律和教育学、心理学原理组织的,因而能更加有效地影响学生品德的形成。 (4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。①德育过程是一个长期的过程。一方面,随着人类社会的不断进步,德育要在内容、手段、方法等方面不断加以调整和补充,另一方面,知、情、意、行等心理因素的培养提高也需要长期的训练和积累,这就决定了德育过是一个长期的、坚持不懈的过程。②德育过程是一个反复的、逐步提高的过程。学生正处于成长长期,世界观尚未形成,思想很不稳定,品德发展容易出现反复,这就要求教育者要正确认识和对待这中现象,持之以恒、耐心细致地教育学生,引导学生在反复中逐步前进。
解析
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