贾德1908年所做的“水下打靶”实验，是学习迁移研究的经典实验之一，他将被试分成两组，要他们练习用标枪投中水下的靶子。实验前，对一组讲授了光学折射原理，另一组则不讲授，只能从尝试中获取一些经验。在开始投掷练习时，靶子置于水下1.2英寸处。结果，讲授过和未讲

admin2020-06-02 52

问题贾德1908年所做的“水下打靶”实验，是学习迁移研究的经典实验之一，他将被试分成两组，要他们练习用标枪投中水下的靶子。实验前，对一组讲授了光学折射原理，另一组则不讲授，只能从尝试中获取一些经验。在开始投掷练习时，靶子置于水下1.2英寸处。结果，讲授过和未讲授过折射原理的所有被试其成绩相同。这是由于在开始测验前，所有被试都必须学会运用标枪，理论的说明不能代替练习。
当把水下1.2英寸处的靶子移到水下4英寸处时，两组的差异就明显地表现出来：未讲授折射原理一组的被试不能运用水下1.2英寸的投掷经验以改进靶子位于水下4英寸处的投掷练习，错误持续发生；而学习过折射原理的被试，则能迅速适应水下4英寸处的学习情境，学得快、投得准。
依据该理论，产生学习迁移的关键是什么?

选项

答案两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，即在于主体所获得经验的类化。

解析

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阅读文本材料和相关要求，完成第19～21题。郦道元《三峡》原文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵

在校本课程“成语智慧”的学习中有同学请教“投笔从戎”“围魏救赵”“指鹿为马”三个成语分别涉及的历史人物，教师回答正确的是()。

阅读下面的学生作文，回答以下问题。案例：且以作品论英雄①自孔孟以来，我们的阅读方式、欣赏模式大致便是“知人论世”。我们大多认定“文如其人”，

在初三语文复习课上，教师引导学生归纳总结中国古代诗歌流派的相关知识。下列说法错误的是()。

Withoutproperplanning,tourismcancauseproblems.Forexample,toomanytouristscan【C1】________publicplacesthatarealsoe

A．桂枝茯苓丸B．血府逐瘀汤C．失笑散D．膈下逐瘀汤E．桃红四物汤治疗子宫肌瘤气滞血瘀证，应首选

患者产后3天，发热恶寒，头痛身痛，鼻塞流涕，咳嗽，苔薄白，脉浮紧。治法为（　　）。

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根据《中华人民共和国合同法》，下列合同属于建设工程合同的是（）。

为了发展幼儿感知形状、空间的能力，教师引导幼儿按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。这种做法适合()的幼儿。

A.conservativeB.careerC.includingD.involvingE.oneF.otherG.restrictedH.openupI.setupJ.settleK.theotherL.

A、Theywerebothbusydoingtheirownwork.B、Theywaitedforeachotheratdifferentplaces.C、Theywenttothestreetcomerat

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阅读文本材料和相关要求，完成第19～21题。郦道元《三峡》原文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵

在校本课程“成语智慧”的学习中有同学请教“投笔从戎”“围魏救赵”“指鹿为马”三个成语分别涉及的历史人物，教师回答正确的是()。

阅读下面的学生作文，回答以下问题。案例：且以作品论英雄①自孔孟以来，我们的阅读方式、欣赏模式大致便是“知人论世”。我们大多认定“文如其人”，

在初三语文复习课上，教师引导学生归纳总结中国古代诗歌流派的相关知识。下列说法错误的是()。

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患者产后3天，发热恶寒，头痛身痛，鼻塞流涕，咳嗽，苔薄白，脉浮紧。治法为（ ）。

()不仅能提高房地产经纪人自身的工作效率和经济收益，同时也能增进顾客的利益。

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为了发展幼儿感知形状、空间的能力，教师引导幼儿按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。这种做法适合()的幼儿。

A.conservativeB.careerC.includingD.involvingE.oneF.otherG.restrictedH.openupI.setupJ.settleK.theotherL.

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患者产后3天，发热恶寒，头痛身痛，鼻塞流涕，咳嗽，苔薄白，脉浮紧。治法为（　　）。