下面为高中物理教材力的合成一节中“探究合力的方法”的实验装置。在这个探究实验中，设计一个教学方案让学生更好地理解力的平行四边形法则。

admin2015-05-28 57

问题下面为高中物理教材力的合成一节中“探究合力的方法”的实验装置。

在这个探究实验中，设计一个教学方案让学生更好地理解力的平行四边形法则。

选项

答案在实验前，教师可以设置一个特殊的情形，可以把F₁、F₂的大小设为3N、4N，并且把两个力的夹角设为90°，让学生很容易的看出分力和合力满足勾股定理，进而去理解平行四边形法则更容易。其次在将两分力和合力用力的图示表示出来之后，让学生大胆地去猜想，从而可以看出分力和合力之间不是简单的相加相减关系，而是用表示两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。冉次可以引导学生形成矢量的概念，认识矢量之间所满足的运算关系，也有利于平行四边形法则的理解。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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下面为高中物理教材力的合成一节中“探究合力的方法”的实验装置。在这个探究实验中，设计一个教学方案让学生更好地理解力的平行四边形法则。

物理学科知识与教学能力

教师资格

设计一张教学挂图，展示菜豆种子的结构。简要说明利用所设计的挂图进行教学时应注意的问题。

普通小麦是六倍体，42条染色体，科学家用花药离体培育出的小麦幼苗是()。

将人的红细胞放人蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是()。

获得“超级鼠”的实验过程如图7：“超级鼠”的获得，说明性状和基因之间的关系是________。

蚯蚓进行气体交换的部位是()。

某二元酸H2A在水中的电离方程式为H2AH++HA-，HA-H++A2-。下列叙述错误的是()。

用分子轨道判断下列叙述，不正确的是()。

驾驶车辆通过无人看守的铁路道口时，应做到________。

辅币是()

A.seektododgethemB.immediatereactionC.waitingforalongtimeD.difficultiesandadversitiesE.veryanxiousF.onoth

解放思想、实事求是思想路线重新确立是在（　　　）

属于后遗效应的是

职业性有害因素可引起劳动过程中有害因素可引起

如图5-101所示构件上a点处的应力状态，正确的是()。

根据《水工程建设规划同意书制度管理办法(试行)》(水利部令第31号)，下列建设工程中，不属于水工程的是()。

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

下面为高中物理教材力的合成一节中“探究合力的方法”的实验装置。 在这个探究实验中，设计一个教学方案让学生更好地理解力的平行四边形法则。

物理学科知识与教学能力

教师资格

设计一张教学挂图，展示菜豆种子的结构。简要说明利用所设计的挂图进行教学时应注意的问题。

普通小麦是六倍体，42条染色体，科学家用花药离体培育出的小麦幼苗是()。

将人的红细胞放人蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是()。

获得“超级鼠”的实验过程如图7：“超级鼠”的获得，说明性状和基因之间的关系是________。

蚯蚓进行气体交换的部位是()。

某二元酸H2A在水中的电离方程式为H2AH++HA-，HA-H++A2-。下列叙述错误的是()。

用分子轨道判断下列叙述，不正确的是()。

驾驶车辆通过无人看守的铁路道口时，应做到________。

辅币是()

A.seektododgethemB.immediatereactionC.waitingforalongtimeD.difficultiesandadversitiesE.veryanxiousF.onoth

解放思想、实事求是思想路线重新确立是在（ ）

属于后遗效应的是

职业性有害因素可引起劳动过程中有害因素可引起

如图5-101所示构件上a点处的应力状态，正确的是()。

根据《水工程建设规划同意书制度管理办法(试行)》(水利部令第31号)，下列建设工程中，不属于水工程的是()。

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

下面为高中物理教材力的合成一节中“探究合力的方法”的实验装置。在这个探究实验中，设计一个教学方案让学生更好地理解力的平行四边形法则。

解放思想、实事求是思想路线重新确立是在（　　　）