在小学数学“长方体”的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察，以理解“棱”“长”“宽”“高”等相关概念。这位教师的做法主要体现的教学原则是( )。

admin2021-03-09 60

问题在小学数学“长方体”的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察，以理解“棱”“长”“宽”“高”等相关概念。这位教师的做法主要体现的教学原则是( )。

选项 A、循序渐进原则
B、启发诱导原则
C、直观性原则
D、量力性原则

答案C

解析教师为了让学生理解“棱”“长”“宽”“高”等相关概念，利用直观教具“长方体包装盒”进行教学，体现了直观性原则。

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在小学数学“长方体”的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察，以理解“棱”“长”“宽”“高”等相关概念。这位教师的做法主要体现的教学原则是( )。

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