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(2019年临清)教师的教学能力可以分解为不同能力维度,其中教师对所教学科的定理、法则和概念等的概括化程度是指教师的( )
(2019年临清)教师的教学能力可以分解为不同能力维度,其中教师对所教学科的定理、法则和概念等的概括化程度是指教师的( )
admin
2023-02-01
33
问题
(2019年临清)教师的教学能力可以分解为不同能力维度,其中教师对所教学科的定理、法则和概念等的概括化程度是指教师的( )
选项
A、教学操作能力
B、教学认知能力
C、教学监控能力
D、教学沟通能力
答案
B
解析
教学认知能力是指教师对所教学科的定理、法则和概念等的概括化程度,以及对所教学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度。
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