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王老师是一位工作热情非常高的青年教师,在学校里以严厉著称。在对学生方面,他严格要求学生:不准讲脏话,不准乱扔垃圾,上课不准交头接耳……但是王老师自己在讲课的时候有点不拘小节,经常会在情急之下对学生说出“笨蛋”“死脑筋”“傻瓜”等词。而且王老师喜欢抽烟,抽烟
王老师是一位工作热情非常高的青年教师,在学校里以严厉著称。在对学生方面,他严格要求学生:不准讲脏话,不准乱扔垃圾,上课不准交头接耳……但是王老师自己在讲课的时候有点不拘小节,经常会在情急之下对学生说出“笨蛋”“死脑筋”“傻瓜”等词。而且王老师喜欢抽烟,抽烟
admin
2016-07-19
64
问题
王老师是一位工作热情非常高的青年教师,在学校里以严厉著称。在对学生方面,他严格要求学生:不准讲脏话,不准乱扔垃圾,上课不准交头接耳……但是王老师自己在讲课的时候有点不拘小节,经常会在情急之下对学生说出“笨蛋”“死脑筋”“傻瓜”等词。而且王老师喜欢抽烟,抽烟后经常随手将烟蒂抛在课桌下面……在这样的情形下,虽然王老师没少磨嘴皮子,没少用各种惩罚手段,但在班上说脏话、粗话的同学大有人在,纸屑杂物随处可见。对此王老师百思不得其解。
问题:
请你帮忙分析一下,王老师教育的班级为什么会产生这样的后果?作为一个班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?
选项
答案
王老师的班级之所以会产生这样的后果,主要有以下几个方面的原因: (1)重言传,轻身教。“其身正,不令而行;其身不正.虽令不从。”虽然王老师对学生能严格要求,但没有做到以身作则,没有身教,言传就显得苍白无力。身教既可以增加言教的可信性和感染力,还能像春雨润物一样起着潜移默化的作用。王老师教育学生不能说脏话、乱扔垃圾,自己却脏话连篇、乱扔烟头。口头上的教育没有起到正面教育的效果,反倒是坏的身教对学生起到了明显的负面影响。 (2)言教不服。言教必须以理服人,否则无教育可言。学生出现了问题,一味地靠严厉的态度和言语镇压很显然是不行的,必须要做到以理服人才能收到好的教育效果,否则一切的说教都是徒劳的。 (3)心教不诚。教育不过是为了让学生弄清楚事情的对错以及怎样去改正。如果不诚恳,反倒会让学生产生对立情绪,对教师也产生戒备和反感,甚至会背道而驰。王老师口头要求学生,自己却做不到,在教育学牛方面没有付出自己的真心诚意,很显然会产生相反的作用。 作为一个班主任应该做到以下几个方面: (1)身体力行。班主任只有严格要求自己,随时把自己置身于榜样和镜子的位置,事事从我做起,才能顺利地内化为学生的需要。 (2)说理教育。班主任对学生进行教育要通过摆事实、讲道理的方法让学生明白自己的行为对错以及改进的方法。用事实说话、用道理说话比苍白的说教更具有说服力。 (3)真诚教育。班主任在教育学生的时候,必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度,用心去爱学牛,让学生充分感受到教师的关心和爱护,才会接受教师的教育。
解析
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