教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于( )。

admin2019-01-13 49

问题教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于( )。

选项 A、本体性知识
B、条件性知识
C、实践性知识
D、文化知识

答案A

解析本题考查教师的专业知识构成。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。其中，本体性知识指的是教师所具有的特定的学科知识，包括学科基础知识和基本技能技巧、本学科的发展历史和趋势、学科认识世界的独特视角和方法以及相邻学科知识等。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/VEVv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

初中“反比例函数及其图象”设定的教学目标如下：①理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式；②会画出反比例函数的图象，并结合图象分析总结出反比例函数的性质；③渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辩证唯物主义思想
案例：“一元一次方程”的教学片段：师：如何解方程3x一3=一6(x一1)?生二．老师，我还没有开始计算，就看出来了，x=1。师：光看不行，要按要求算出来才算对。生2：先两边同时除以3，再……(被老师打断了)
简述教学过程优化的要求以及教师在教学过程中应怎样实施优化?
针对“随机事件”起始课的教学，两位教师给出了如下教学设计片段：【教师甲】设置问题情境：下列问题哪些是必然友生的?哪些是不可能友生的?①太阳从西边下山；②某人的体温是100℃；③a2+b2=一1(其中a，b都是实数)；④水往低处
阅读案例，并回答问题。案例：在“有理数运算”的习题课上，有这样一道题：计算：学生甲的计算：学生乙的计算：=529。学生丙的计算：问题：判断学生甲、乙、丙的运算过程是否正确；
阅读案例，并回答问题。案例：在《有理数的加法》一节中，对于有理数加法的运算法则的形成过程，两位教师的一些数学环节分别如下：【教师1】第一步：教师直接给出几个有理数加法算式，引导学生根据有理数的分类标准，将加法算式分成六类，即：正数与正数相加、正数与
已知曲线(0≤t＜π／2)其中函数f(t)具有连续导数，且f(0)=0，f(t)＞0(0＜t＜π／2)，若曲线L的切线与x轴的交点到切点的距离恒为1。求此曲线L与x轴和y轴围成的无边界的区域的面积。
某位教师对《定义与命题》一课设计如下：一、情境引入以生活情境引入，让学生感受生活中的命题有正确和不正确之分。教师组织播放课件并提出问题，学生独立思考并回答问题。二、探究新知1．教师组织每一位同学先写出一个数学命题，然后请他(她)的好朋友判断命题是否
强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，因此以儿童中心主义著称的教育家是()．
学习《为了忘却的纪念》时，教师组织学生拓展阅读《奥斯维辛没有什么新闻》和《小狗包弟》，对这一做法分析正确的一项是()。

随机试题

男，40岁，急性肠梗阻2天，伴呕吐频繁、乏力、口渴、尿少、口唇干燥、眼窝下陷、皮肤弹性差，脉搏116次／分钟。化验：Hb163g／L，血细胞比容0．55，血清钠140mmol／L，血清钾4mmol／L。治疗措施应是
男性，45岁，因骨盆骨折住院。X线检查发现多部位溶骨性病变。实验室检查：骨髓浆细胞占25％，红细胞沉降率50mm／h，血红蛋白为80g／L，尿本周蛋白阳性，血清蛋白电泳呈现M蛋白，血清免疫球蛋白含量IgG8g／L、IgA12g／L、IgM0．
A．贫血重而出血轻B．贫血与出血相一致C．贫血轻而出血重D．有贫血而无出血E．无贫血而有皮下出血31．缺铁性贫血特发性血小板减少性紫癜
喷砂抛光机器的气源压力范围是
2011年7月11日，A市升湖区法院受理了黎明丽(女)诉张成功(男)离婚案。7月13日，升湖区法院向张成功送达了起诉状副本。7月18日，张成功向升湖区法院提交了答辩状，未对案件的管辖权提出异议。8月2日，张成功向升湖区法院提出管辖权异议申请，称其与黎明丽已
国家重要景区的详细规划，由()。
为保证会计工作正常进行和会计信息的质量，对会计工作人为假设的基本前提有()。
C集团公司正面临着一项困难的供应商抉择——复印机租赁合同的竞争者有5家，5家公司给出的报价相差不大，集团公司以前也并没有与任何一家有过合作关系。如果签订的采购合同不公平，日后势必出现一些消极的影响，不利于集团公司的采购业务。公司必须权衡许多问题，并承诺在3
设，若，则该幂级数的收敛半径等于__________．
设某种零件的长度L～N(18，4)．从一大批这种零件中随机取出10件，求这10件中长度在16～22之间的零件数X的概率分布．数学期望和方差．

最新回复(0)

教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

案例：“一元一次方程”的教学片段：师：如何解方程3x一3=一6(x一1)?生二．老师，我还没有开始计算，就看出来了，x=1。师：光看不行，要按要求算出来才算对。生2：先两边同时除以3，再……(被老师打断了)

简述教学过程优化的要求以及教师在教学过程中应怎样实施优化?

阅读案例，并回答问题。案例：在“有理数运算”的习题课上，有这样一道题：计算：学生甲的计算：学生乙的计算：=529。学生丙的计算：问题：判断学生甲、乙、丙的运算过程是否正确；

已知曲线(0≤t＜π／2)其中函数f(t)具有连续导数，且f(0)=0，f(t)＞0(0＜t＜π／2)，若曲线L的切线与x轴的交点到切点的距离恒为1。求此曲线L与x轴和y轴围成的无边界的区域的面积。

强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，因此以儿童中心主义著称的教育家是()．

学习《为了忘却的纪念》时，教师组织学生拓展阅读《奥斯维辛没有什么新闻》和《小狗包弟》，对这一做法分析正确的一项是()。

男，40岁，急性肠梗阻2天，伴呕吐频繁、乏力、口渴、尿少、口唇干燥、眼窝下陷、皮肤弹性差，脉搏116次／分钟。化验：Hb163g／L，血细胞比容0．55，血清钠140mmol／L，血清钾4mmol／L。治疗措施应是

男性，45岁，因骨盆骨折住院。X线检查发现多部位溶骨性病变。实验室检查：骨髓浆细胞占25％，红细胞沉降率50mm／h，血红蛋白为80g／L，尿本周蛋白阳性，血清蛋白电泳呈现M蛋白，血清免疫球蛋白含量IgG8g／L、IgA12g／L、IgM0．

A．贫血重而出血轻B．贫血与出血相一致C．贫血轻而出血重D．有贫血而无出血E．无贫血而有皮下出血31．缺铁性贫血特发性血小板减少性紫癜

喷砂抛光机器的气源压力范围是

国家重要景区的详细规划，由()。

为保证会计工作正常进行和会计信息的质量，对会计工作人为假设的基本前提有()。

设，若，则该幂级数的收敛半径等于__________．

设某种零件的长度L～N(18，4)．从一大批这种零件中随机取出10件，求这10件中长度在16～22之间的零件数X的概率分布．数学期望和方差．