绘制洼地形态等高线地形示意图(要求：包括示坡线、三条等高线、分水线、集水线，等高距20米)，并简要说明运用该图指导学生学习洼地形态的教学要点和教学意义。

admin2019-05-17 21

问题绘制洼地形态等高线地形示意图(要求：包括示坡线、三条等高线、分水线、集水线，等高距20米)，并简要说明运用该图指导学生学习洼地形态的教学要点和教学意义。

选项

答案洼地形态等高线地形示意图如下： [*] 教学要点： (1)洼地是近似封闭的比周围地面低洼的地形，其地势特征为中间低，四周高。 (2)洼地的等高线地形图的画法及示坡线的表示方法。 (3)洼地的等高线地形图中集水线和分水线的表示特征。教学意义： (1)地理示意图简单明了，直观形象。教师利用洼地的等高线地形示意图进行教学，能够化难为易，让学生更好地理解洼地的地形特征。 (2)教师利用地理示意图能增强学生学习的兴趣，增加课堂美感，树立教师威信。 (3)教师利用地理示意图能激发学生的想象力，培养学生的空间想象力等地理思维能力。

解析

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绘制洼地形态等高线地形示意图(要求：包括示坡线、三条等高线、分水线、集水线，等高距20米)，并简要说明运用该图指导学生学习洼地形态的教学要点和教学意义。

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近年我国东海多次发生赤潮，给海水养殖业带来重大损失。从生态角度分析，产生赤潮的主要原因是()。

植物的根既是合成激素的主要器官，又是植物生长发育的基础。请回答下列相关问题。问题：图6中的①②③④依次对应图5中的，图6曲线体现了生长素作用的。

事实性知识是对具体事实的描述，概念性知识是在若干事实的基础上归纳、总结出的普遍规律，在人的知识结构中起着支架作用。下列陈述属于概念性知识的是()。

下列有关实验操作，现象和解释或结论都正确的是()。

案例：在学习CO的性质实验时，学生提出“CO是如何制取的?发生装置是什么?怎样收集?”之类的疑惑，某老师设置成探究内容，并提供阅读材料：CO的制取药品是草酸(H2C2O4)，用浓H2SO4混合脱水制取，其反应原理H2C2O4H2O+CO↑+CO2↑

某化学教科书在呈现新知识之前，通过“活动探究”“资料”等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会环境的联想，驱动学生探究的动机，明确探究的任务和意义。这种设计主要运用了()。

如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，下列说法中错误的是()。

具有平肝息风作用的药物是

外阴瘙痒白带呈泡沫状，阴道黏膜散在红癍点，局部用外阴瘙痒，白带呈豆渣状，阴道黏膜红肿，局部

A、B、C、tan(1+x)D、B

有的孩子在七、八个月就会说清晰的词，有的两岁多了才会说简单的词语，说明儿童的发展具有()

某小学组织春游，队伍行进中某班班主任张某和其他教师闲谈，未跟进照顾本班学生。该班学生李某私自离队购买食物，与小贩刘某发生争执被打伤。对李某的人身损害，下列说法正确的是

[*]

Aprettypotplantmightmakeanunemotionalworkspacefeelmorepersonal.Butnewresearchhasrevealedthatofficeplantsdo

如果过程的首行是：PrivateSubproc(xAsControl)，则调用此过程时使用的实际参数应该是

A—reading,referenceandcopyingJ—lecturehallB—staffonlyK—readingroomforreferencebooksC—closedshelvesforundergradua

绘制洼地形态等高线地形示意图(要求：包括示坡线、三条等高线、分水线、集水线，等高距20米)，并简要说明运用该图指导学生学习洼地形态的教学要点和教学意义。

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植物的根既是合成激素的主要器官，又是植物生长发育的基础。请回答下列相关问题。问题：图6中的①②③④依次对应图5中的________，图6曲线体现了生长素作用的________。

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案例：在学习CO的性质实验时，学生提出“CO是如何制取的?发生装置是什么?怎样收集?”之类的疑惑，某老师设置成探究内容，并提供阅读材料：CO的制取药品是草酸(H2C2O4)，用浓H2SO4混合脱水制取，其反应原理H2C2O4H2O+CO↑+CO2↑

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[*]

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