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下面是一个小学五年级学生小方所写的一篇习作。请仔细阅读这篇作文,然后按照要求完成后面的题目。 有趣的汉字 在一些同学的眼里,汉字其实就是由一些笔画组成的,而且他们会觉得很没意思
下面是一个小学五年级学生小方所写的一篇习作。请仔细阅读这篇作文,然后按照要求完成后面的题目。 有趣的汉字 在一些同学的眼里,汉字其实就是由一些笔画组成的,而且他们会觉得很没意思
admin
2016-04-24
69
问题
下面是一个小学五年级学生小方所写的一篇习作。请仔细阅读这篇作文,然后按照要求完成后面的题目。
有趣的汉字
在一些同学的眼里,汉字其实就是由一些笔画组成的,而且他们会觉得很没意思;但是你可不要小看汉字哦,他也是个幽默的朋友!
我们每天与汉字打交道。你看,有一些聪明的大人把它编成了字谜。我这儿也有几个有趣的字谜,让你们猜一猜吧!四个人搬一根木头,是“杰”字,你看他们用四个点来表示四个人上面是一个“木”;还有一斗米,谜底是“料”,料字的左边是一个“米”,右边是一个“斗”,那么就是一斗米了,对吧!
还有的人把它们用错地方了,而闹出了一个笑话来。比如,把“菠萝”写错成了“波萝”这种例子还有很多。但是有些商家为了达到让大家记忆深刻,乱用一些词语成语。比如,跳舞机广告:闻“机”起舞;蛋糕店广告:步步糕升。这种用法是不正确的。
我从第五单元学到猜字谜和一些歇后语。我们还知道了,一些商家乱用成语、词语,对一些同学会造成用字不规范等不良后果。
现在你觉得中国的汉字有趣吗?
写一篇短文,对这篇习作比较全面的评析。
选项
答案
小作者通过平时的学习,在习作中进行应用,选择的角度很好,是一个具有敏锐观察力的学生,综合来看这篇习作,我们可以从以下角度来进行评析: ①从内容主旨来看,习作选取“有趣的汉字”来进行写作,从生活出发,从谜语、成语的生活使用来进行写作,主旨明确对于一个小学生来说难能可贵。 ②从语言表达来说,小作者在写作中撷取生活中的所知进行组合写作,通畅、明了,基本符合一个小学生的写作习惯。如小作者能够对个别语句进行修改,习作会更完善。 ③从结构组织来说,文章整体能够做到围绕“有趣的汉字”来进行写作,首段以幽默谐趣的语言提出自己的观点——他也是个幽默的朋友。接下来分两段从谜语,生活中对词语、成语的使用两个角度来论证自己的观点,最后以一句反问来加强论点,结构完整、合理,这对于一个小学生来说是难能可贵的。 但第三段的例证失之合理,这是遗憾的一点,需要小作者进行合理修改,以能够论证观点。 在写作中,小作者合理使用叹号、问号加强自己的感情,也是不错的选择,只是在写作中有个别标点使用欠当。
解析
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