下面是一个小学五年级学生小方所写的一篇习作。请仔细阅读这篇作文，然后按照要求完成后面的题目。有趣的汉字在一些同学的眼里，汉字其实就是由一些笔画组成的，而且他们会觉得很没意思

admin2016-04-24 104

问题下面是一个小学五年级学生小方所写的一篇习作。请仔细阅读这篇作文，然后按照要求完成后面的题目。
有趣的汉字
在一些同学的眼里，汉字其实就是由一些笔画组成的，而且他们会觉得很没意思；但是你可不要小看汉字哦，他也是个幽默的朋友!
我们每天与汉字打交道。你看，有一些聪明的大人把它编成了字谜。我这儿也有几个有趣的字谜，让你们猜一猜吧!四个人搬一根木头，是“杰”字，你看他们用四个点来表示四个人上面是一个“木”；还有一斗米，谜底是“料”，料字的左边是一个“米”，右边是一个“斗”，那么就是一斗米了，对吧!
还有的人把它们用错地方了，而闹出了一个笑话来。比如，把“菠萝”写错成了“波萝”这种例子还有很多。但是有些商家为了达到让大家记忆深刻，乱用一些词语成语。比如，跳舞机广告：闻“机”起舞；蛋糕店广告：步步糕升。这种用法是不正确的。
我从第五单元学到猜字谜和一些歇后语。我们还知道了，一些商家乱用成语、词语，对一些同学会造成用字不规范等不良后果。
现在你觉得中国的汉字有趣吗?
写一篇短文，对这篇习作比较全面的评析。

选项

答案小作者通过平时的学习，在习作中进行应用，选择的角度很好，是一个具有敏锐观察力的学生，综合来看这篇习作，我们可以从以下角度来进行评析： ①从内容主旨来看，习作选取“有趣的汉字”来进行写作，从生活出发，从谜语、成语的生活使用来进行写作，主旨明确对于一个小学生来说难能可贵。 ②从语言表达来说，小作者在写作中撷取生活中的所知进行组合写作，通畅、明了，基本符合一个小学生的写作习惯。如小作者能够对个别语句进行修改，习作会更完善。 ③从结构组织来说，文章整体能够做到围绕“有趣的汉字”来进行写作，首段以幽默谐趣的语言提出自己的观点——他也是个幽默的朋友。接下来分两段从谜语，生活中对词语、成语的使用两个角度来论证自己的观点，最后以一句反问来加强论点，结构完整、合理，这对于一个小学生来说是难能可贵的。但第三段的例证失之合理，这是遗憾的一点，需要小作者进行合理修改，以能够论证观点。在写作中，小作者合理使用叹号、问号加强自己的感情，也是不错的选择，只是在写作中有个别标点使用欠当。

解析

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