学期结束前，教师为总结生物学教学拟定了详细计划，对学生本年级所学生物学内容进行了测验考试，这样的考试属于( )。

admin2017-05-17 54

问题学期结束前，教师为总结生物学教学拟定了详细计划，对学生本年级所学生物学内容进行了测验考试，这样的考试属于( )。

选项 A、终结性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、配置性评价

答案A

解析从教学评价的直接目的来划分：配置性评价，如性向测验、综合入学检测等；诊断性评价，如课堂提问、平时测验等；形成性评价，如年段考试、期中考试等；终结性评价，如期末考试等。故选A。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/VOXv777K

本试题收录于：生物学科知识与教学能力题库教师资格分类

生物学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

人体充足的糖原储备是哪类运动供能时的主要来源?()
在体育教学中，人体生理机能活动能力变化规律是()。
进行800米跑时，消耗的能量主要来自()的分解代谢。
骨骼肌中分布着多种神经，下列哪条神经没有分布于骨骼肌中?()
掷铁饼、铅球的扇形区内角度约为()。
由呼吸道黏膜受刺激引起的以清除刺激物为目的的反射性呼吸变化称为()。
神经和神经束的共同特点是()。
简述什么是健康体适能及其评定方式。
对溺水者进行人工呼吸的频率为每分钟()。
根据对歌曲《踏雪寻梅》的分析，设计八年级演唱课教学目标与教学环节。要求：(1)教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。(2)教学环节：注意学习方式和能力的培养，方法适合初中生，面向全体学生，关注参与体验。

随机试题

夏，楚子使屈完如師。師退，次于召陵。齊侯陳諸侯之師，舆屈完乘而觀之。齊侯曰：“豈不榖是爲?先君之好是繼!舆不榖同好，如何?”對曰：“君惠徼福於敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之願也。”齊侯曰：“以此衆戰，誰能禦之!以此攻城，何城不克!”對曰：“君若以德綏諸侯，
简述完整制的优缺点。
A．轻度昏迷B．中度昏迷C．深度昏迷D．嗜睡E．昏睡
产生液气胸的常见病因是胸腔积液并发
专题安全教育培训是指针对某一具体问题进行专门的培训工作。专题安全教育培训工作针对性强，效果比较突出。通常开展的内容有“三新”安全教育培训，法律法规及规章制度培训，事故案例培训，安全知识竞赛、技术比武等。上述提到的“三新”是指()。
对于人工智能来说，这种学习的广度实在是__________，凡是人类社会的东西和事物，都是其学习的对象。但对它未学习过的东西，人工智能就会___________，而且不知道逻辑推理，犯错误和发生事故也在所难免。填入画横线部分最恰当的一项是：
关于国画，以下说法不正确的是：
WhilewesterngovernmentsworryoverthethreatofEbola,amorepervasivebutfarlessharmful【C1】______isspreadingthrought
Peoplethinkingabouttheoriginoflanguageforthefirsttimeusuallyarriveattheconclusionthatitdevelopedgraduallyas
A、Boththemanandthewomanhavenotimetolookatthegift.B、Themancan’timaginewhathisfriendsgetforhim.C、Themana

最新回复(0)

学期结束前，教师为总结生物学教学拟定了详细计划，对学生本年级所学生物学内容进行了测验考试，这样的考试属于( )。

生物学科知识与教学能力

教师资格

人体充足的糖原储备是哪类运动供能时的主要来源?()

在体育教学中，人体生理机能活动能力变化规律是()。

进行800米跑时，消耗的能量主要来自()的分解代谢。

骨骼肌中分布着多种神经，下列哪条神经没有分布于骨骼肌中?()

掷铁饼、铅球的扇形区内角度约为()。

由呼吸道黏膜受刺激引起的以清除刺激物为目的的反射性呼吸变化称为()。

神经和神经束的共同特点是()。

简述什么是健康体适能及其评定方式。

对溺水者进行人工呼吸的频率为每分钟()。

简述完整制的优缺点。

A．轻度昏迷B．中度昏迷C．深度昏迷D．嗜睡E．昏睡

产生液气胸的常见病因是胸腔积液并发

关于国画，以下说法不正确的是：

WhilewesterngovernmentsworryoverthethreatofEbola,amorepervasivebutfarlessharmful【C1】______isspreadingthrought

Peoplethinkingabouttheoriginoflanguageforthefirsttimeusuallyarriveattheconclusionthatitdevelopedgraduallyas

A、Boththemanandthewomanhavenotimetolookatthegift.B、Themancan’timaginewhathisfriendsgetforhim.C、Themana