《爸爸的花儿落了》一课的教学片断：王老师：从全文看，爸爸是一个怎么样的人?快速朗读课文，并小组讨论。讨论完毕学生一：爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。学生二：爸爸特别爱花，每天下班回

admin2021-08-19 26

问题《爸爸的花儿落了》一课的教学片断：
王老师：从全文看，爸爸是一个怎么样的人?快速朗读课文，并小组讨论。
讨论完毕
学生一：爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
学生二：爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
王老师：这位同学说爸爸特别爱花，那么花在文章中有什么作用呢?
学生三：在内容上反映出爸爸的性情。
王老师：再仔细想想，难道只有内容上的作用吗?有没有结构方面的作用呢?
学生四：文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。
王老师：明白了以上的问题之后，同学们能否体会文章表达了作者怎样的感情?
再读课文，小组讨论回答，成员之间互相评论补充。
讨论完毕
学生五：表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。
问题：
(1)这个教学片断主要体现了什么教学原则与教学方法?
(2)贯彻以上教学原则与运用以上教学方法的基本要求分别是什么?

选项

答案(1)①这个教学片断主要体现了启发性教学原则。启发性教学原则是指教师在教学过程中为调动学生的主动性与积极性不断启发学生进行思考，充分发挥学生的主体作用。材料中的王老师不断向学生提问问题，启发学生积极思考，提高了学生分析问题和解决问题的能力。 ②材料中王老师的教学方法主要是讨论法和谈话法。王老师针对某一个问题组织学生小组讨论，各抒己见，互相学习，这运用的是讨论法。王老师采用问问题的方式与学生互相交谈，引导学生独立思考获得新知识，这运用的是谈话法。 (2)贯彻启发性原则的要求有： ①加强学习的目的性教育，调动学生学习的积极性； ②设置问题情境，锻炼学生独立思考，解决问题的能力； ③发扬教学民主，创造和谐教学氛围： ④教师教学应抓住重难点进行启发。运用讨论法的基本要求有： ①讨论前做好充分准备； ②讨论中要对学生进行启发诱导，尽量让每个学生都有发言机会； ③讨论后要做好小结。运用谈话法的基本要求有： ①做好谈话计划，准备好问题； ②提出的问题要明确和具体： ③提问时要善于启发诱导； ④提问完毕后要做好总结，给出正确答案。

解析

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