2. 职业资格
  3. 材料： 田雨从一所师范大学毕业后，被某中学录用为语文教师。上岗后，她精神饱满，信心十足，相信只要积极学习优秀教师的经验，就能够成为一名好教师。在教学中，田雨虚心向老教师请教，向同事学习，还经常观看精品课视频。然而，期中教学检查后，她的教学效果并不理

材料： 田雨从一所师范大学毕业后，被某中学录用为语文教师。上岗后，她精神饱满，信心十足，相信只要积极学习优秀教师的经验，就能够成为一名好教师。在教学中，田雨虚心向老教师请教，向同事学习，还经常观看精品课视频。然而，期中教学检查后，她的教学效果并不理

admin2018-03-18  52
问题 材料：
    田雨从一所师范大学毕业后，被某中学录用为语文教师。上岗后，她精神饱满，信心十足，相信只要积极学习优秀教师的经验，就能够成为一名好教师。在教学中，田雨虚心向老教师请教，向同事学习，还经常观看精品课视频。然而，期中教学检查后，她的教学效果并不理想，学生与同事们对她的评价都很一般。这令田雨十分不解，甚是苦恼：自己是师范院校毕业的，对工作非常敬业，并努力将优秀教师的经验运用到了自己教学中，可为什么就没有取得理想的教学效果呢?
    她陷入了深深的迷惘中……
    问题：
结合材料分析田雨没能取得良好教学效果的主要原因，并向田雨提出改进教学的建议。
选项
答案(1)原因：第一，处理问题刻板、缺乏灵活性，这是新手教师的普遍问题。田雨上岗后，认为只要自己积极学习优秀教师的经验就能成为一名好教师，没有将优秀教师的经验与自己的教学实践有机融合起来，只是刻板地套用，没有形成自己的教学特色。 第二，忽视了学生的主体作用。教学过程是教师的教和学生的学的双边活动，教师是教学的主导，而学生是学习的主体，只有学生积极主动参与教学活动，才能取得好的学习效果。田雨只是把优秀教师的经验运用到自己的教学中，但没有了解这种方式是否适合自己的学生，是否能引起学生的学习兴趣。 (2)建议：第一，了解学生。了解学生的身心发展特点和学习的基本情况，掌握学生的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯。 第二，反思教学经验。主要包括三个方面的内容：①对于活动的反思，是教师在完成活动之后对自己在教学过程中的行为、想法的反思；②活动中的反思，是教师在做出行为的过程中对自身在教学活动中的表现、想法的反思；③以前两种反思为基础，总结经验，并指导以后的反思。 第三，创新发展。熟悉教学情境，积累教学经验，就能够探索出一种适合自己教学的独特风格。
解析
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