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心理学家从3个班中将成绩排名后6位的学生抽出来,对这18名学生进行智力测验,发现他们的智商都在正常范围内。于是要求任课老师对他们做到以下几点:1.分析他们在学业失败的原因;2.上课提问时,难度适当;3.对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并
心理学家从3个班中将成绩排名后6位的学生抽出来,对这18名学生进行智力测验,发现他们的智商都在正常范围内。于是要求任课老师对他们做到以下几点:1.分析他们在学业失败的原因;2.上课提问时,难度适当;3.对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并
admin
2016-03-09
29
问题
心理学家从3个班中将成绩排名后6位的学生抽出来,对这18名学生进行智力测验,发现他们的智商都在正常范围内。于是要求任课老师对他们做到以下几点:1.分析他们在学业失败的原因;2.上课提问时,难度适当;3.对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误;4.鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。半年以后,这18名同学学习大有进步,已经不再是差生了。
如果个体把成功或失败归因于任务难度。从归因因素角度讲,这种归因属于( )。
选项
A、外部、不可控和不稳定归因
B、外部、可控和稳定归因
C、外部、不可控和稳定归因
D、外部、可控和不稳定归因
答案
C
解析
韦纳把人们活动成败的原因归为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。同时,韦纳认为这六个因素可以归为三个维度,即内部归因和外部归因、稳定性归因和不稳定性归因、可控归因和不可控归因。在韦纳的归因理论中,任务难度属于外部、不可控和稳定的归因。
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