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提出教学“高速度、高难度、理论知识起主导作用”的教学理论流派是( )。
提出教学“高速度、高难度、理论知识起主导作用”的教学理论流派是( )。
admin
2020-01-09
21
问题
提出教学“高速度、高难度、理论知识起主导作用”的教学理论流派是( )。
选项
A、布鲁纳的结构主义教学理论
B、赞科夫的一般发展教学理论
C、瓦根舍因的范例教学理论
D、布卢姆的掌握教学理论
答案
B
解析
赞科夫的一般发展教学理论认为,教学的任务是促进儿童的一般发展,即学生的整个身心(包括智力、情感、意志和体力等方面)都得到发展,其中既包括身体因素又包括心理因素,既包括智力因素又包括非智力因素。一般发展的教学原则:①以高难度进行教学;②以高速度进行教学;③理论知识起主导作用;④让学生理解学习过程;⑤让全体学生都得到发展。布鲁纳的结构主义教学理论主张,教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。瓦根舍因的范例教学理论认为,在教学过程中,教师应注意选取不同的带有典型性的范例,从个别入手,归纳成类,再从“类”入手,提炼本质特征,最后上升到规律与原理。布卢姆的掌握教学理论认为,只要提供恰当的材料,并且在进行教学的同时,给予学生充分的学习时间和恰当的帮助,那么几乎所有的学生都能达到掌握规定知识的目标。
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