谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能?

admin2018-11-26 38

问题谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能?

选项

答案(1)激发学习的积极性与主动性任何学习任务的完成均依赖于主体的学习积极性与主动性。学习的积极主动性取决于主体对学习任务的自觉需要。对学习任务缺乏自觉的学习需要就不可能有高度的学习积极性，而自觉学习需要的产生往往同对学习任务的必要性的认识及体验分不开。由于心智技能本身难以内省和认识，主体也很难体验其必要性。因而。在主体完成这一学习任务时，往往缺乏相应的学习动机及积极性。为此，在培养工作中．教师应采取适当措施，以激发主体的学习动机，调动其学习的积极性。 (2)注意原型的完备性、独立性与概括性心智技能的培养，开始于主体所建立起来的原型定向映象。在原型建立阶段，一切教学措施都要考虑到有利于建立完备、独立而具有概括性的定向映象。所谓完备性，指对活动结构(动作的构成要素、执行顺序和字形要求)要有清楚的了解，不能模糊或缺漏。所谓独立性。指应从学生的已有经验出发，让学生独立地来确定或理解活动的结构及其操作方式，而不能是教师给予学生现成的模式。所谓概括性，是指要不断变更操作对象，提高活动原型的概括程度，使之具有广泛的适用性，扩大其迁移价值。定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。 (3)正确使用言语心智技能是借助于内部言语实现的，因此言语在心智技能的形成中具有十分重要的作用。言语在不同的阶段，其作用是不同的。言语在原型定向与原型操作阶段，其作用在于标志动作，并对活动的进行起组织作用。这时的培养重点在于使学生了解动作本身，利用言语来标志动作，并巩固对动作的认知，切不可忽视对动作的认知而片面强调言语标志练习。

解析

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【2016年济南市】学生发展处于课程改革的核心位置。()

教师和学生谈话时不能出现沉默现象。()

从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是()。

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下列不属于我国依法执教的基本原则的是()。

义务教育与普及教育其实是一个等同的概念，只是表述的方式不同而已。()

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A、强制管理传染病B、监测管理传染病C、严格管理传染病D、不必进行管理的传染病E、不必向卫生防疫机构报告疫情艾滋病（）

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A．房性期前收缩B．房性期前收缩未下传C．交界性期前收缩D．交界性逸搏E．室性期前收缩提早出现QRS波，宽0

A．益胃生津B．补肝明目C．补阴益气D．壮阳健骨E．软坚散结麦冬的功效是

砖砌体的转角处和交接处应同时砌筑，严禁无可靠措施的内外墙分砌施工。对不能同时砌筑而又必须留置的临时间断处应砌成斜槎，斜槎水平投影长度不应小于高度的(　　)。

甲、乙签订的买卖合同约定了定金和违约金条款。甲违约，给乙造成经济损失。根据《合同法》的规定，下列各项中，乙追究甲违约责任的正确方式有()。

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