阅读关于“不同等级城市的服务功能”的资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准：“联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。” 材料二某版本教科书中关于“不同等级城市的服务功能”的部分内容。

admin2021-07-22 92

问题阅读关于“不同等级城市的服务功能”的资料，按要求完成教学设计任务。
材料一  《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准：“联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。”
材料二  某版本教科书中关于“不同等级城市的服务功能”的部分内容。
                                                                           城市的不同等级
我们知道，城市有大小之分，也就是说城市是有等级的，而这种等级通常是以城市人口规模来划分的。不同的国家，由于疆域、人口、经济发展程度以及城市化水平不同，对城市人口规模的定义和等级划分不完全相同。但是，从小到大一般可以划分出集镇、城市、大城市、特大城市等。

城市作为区域的中心，集中了大量不同的企业和机构，为区域提供各种产品和服务，吸引着区域内的居民到城市来购物、就医、上学或寻求其他服务。如果把到该市来购买商品或寻求服务的顾客来源点画在图上，就可以大致画出这个城市的服务范围。一个城市的服务范围除了城市本身，还包括这个城市附近的小城镇和广大的农村地区。但是这个范围通常不固定，也没有明确的界线，可能也会有一些顾客来自服务范围之外。
要求：
设计本节课的教学目标。

选项

答案教学目标：【知识与技能】 ①能够说出城市等级的划分标准和不同等级城市服务功能的差异。 ②了解城市等级的变化；理解不同等级城市的服务功能嵌套和中心地理论。【过程与方法】 ①通过结合实际，能够举例说明城市等级的划分。 ②通过案例，如上海市的发展，了解城市等级的变化。 ③通过联系实际生活，理解城市的服务范围及不同等级城市的服务功能差异。【情感、态度与价值观】通过分析现实生活中的案例，理解地理学理论与实践密切相关，提高学习地理的兴趣。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/VqDv777K

本试题收录于：地理学科知识与教学能力题库教师资格分类

地理学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

地理学科知识与教学能力

教师资格

某教师在一次单元测验中，设计了如下试题考查学生。[例题]浅绿色的Fe(NO3)2溶液中存在着如下的平衡：Fe2++2H2OFe(OH)2+2H-，若往此溶液中加入盐酸，则溶液的颜色()。A.绿色变深B.变得更浅C.变黄绿色D.不变其中有

将Fe、Mg合金4．00g投入到足量的一定浓度的硝酸中，金属与硝酸完全反应(金属全部溶解)，共收集到标准状况下的气体VL(气体为No租NO2)，若向反应后的溶液中加入足量的氢氧化钠溶液，理论上最多可得沉淀8．25g，则V值可能为()。

“学生在情感态度与价值观方面获得了哪些发展?”属于对()的反思。

结合下图判断，下列叙述正确的是()。

妊娠90天，终止妊娠最常用的方法是

医院内获得性肺炎最常见的致病菌为

影响龙门刨床床身导轨工作台直线运动精度的是其()。

施工图预算是工程费用调整的依据，一般情况下不得调整，出现以下()情况时可调整。

()要求用精确的语言披露信息，不使人误解，不得使用模棱两可的语言。

下列不属于田径比赛项目的是()。

甲和乙约定，若甲的父亲去世，甲就把房屋租给乙使用。此约定属于()

VisualBasic集成环境由若干窗口组成，其中不能隐藏(关闭)的窗口是

Sincethelate1970’s,inthefaceofaseverelossofmarketshareindozensofindustries,manufacturersintheUnitedStates

Thetradeunionsinthisindustryare______anyreductioninwages.