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在学习完八年级下册第二单元《组歌》后,教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法,给出了以下句子: (1)云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使。 (2)我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。 (3)雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。 (4)我
在学习完八年级下册第二单元《组歌》后,教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法,给出了以下句子: (1)云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使。 (2)我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。 (3)雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。 (4)我
admin
2015-05-12
58
问题
在学习完八年级下册第二单元《组歌》后,教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法,给出了以下句子:
(1)云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使。
(2)我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。
(3)雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。
(4)我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。
下面几位同学的回答不正确的一项是( )。
选项
A、第(1)句中用到了拟人的修辞手法,把云彩和田野比拟成了一对情侣
B、第(2)句用到了排比和拟人的手法
C、第(3)句将隆隆的雷声比作剑,是比喻的修辞手法
D、第(4)句连续用三个“烧毁”是强调的修辞手法
答案
D
解析
第(4)句是反复的修辞手法,达到强调的目的。故D项错误,当选。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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