请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计“节拍练习”的教学环节并说明理由。

admin2022-09-30 50

问题请认真阅读下列材料，并按要求作答。

问题：
依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计“节拍练习”的教学环节并说明理由。

选项

答案教学环节 ①学习4／4拍：以四分音符为一拍，每小节四拍。师：这首歌曲有一个很熟悉的节奏，请大家找找全曲出现了几次。(学生回答一、三、五小节……) ②声势练习：根据4／4拍的节奏，教师带领大家做声势动作，以第一句为例，第一拍拍手，第二拍拍肩，第三拍跺脚，第四拍拍腿。师：在刚才的四个动作中，你认为哪一个动作声音、力度最大?(学生回答手、脚，引出4／4拍的强弱规律——强、弱、次强、弱) ③让学生尝试声势动作配合歌曲。教师引导学生演唱出歌曲4／4拍的强弱规律，指导学生用轻快的声音完整地演唱歌曲。 ④教师弹奏钢琴，让学生根据力度来判断强弱，区分不同节拍的特点，巩固学生对4／4拍强弱规律的记忆。 ⑤请学生分小组进行节奏练习，为歌曲创编新的节奏组合并当堂表演，教师及时给出评价。【设计理由】在教学环节中，教师先给出4／4拍的定义，引导学生找出贯穿歌曲的重要节奏；然后通过声势练习让学生体会4／4拍的强弱规律，并尝试运用到歌曲当中，使学生的演唱更具韵律感，能用轻快有弹性的声音完整地演唱歌曲；接着教师弹琴给出不同的力度，让学生感受歌曲的节拍特点，加深对4／4拍强弱规律的记忆；最后，教师引导学生进行节奏创编练习，更好地体会4／4拍节奏的强弱规律以及歌曲的情感。这样的设计可以使学生通过循序渐进地学习，更全面地掌握新知识，为之后的学习打下坚实的基础。

解析

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计“节拍练习”的教学环节并说明理由。

小学教育教学知识与能力

教师资格

因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于()。

奥苏伯尔提出，进行有意义学习必须具备的条件有()。

治疗胎盘早剥时，应在纠正休克的同时

A病区是普通外科。每个病室收治3个患者。小王是刚进临床的护校实习学生，小张是她的带数老师。在见习病房清洁、消毒工作时。护士长发现小王错误的做法是

问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和【】

Inrecentyears,moreandmoreforeignersareinvolvedintheteachingprogramsoftheUnitedStates.Boththeadvantagesandth

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