2. 考研
  3. 某观点批评人们把教育隐喻为“塑造”、称教师是“人类灵魂的工程师”，批评人们把格塞尔同卵双生子爬楼梯比较实验视为科学真理。这种观点更强调人的主观能动性与其他因素的协力，在影响人身心发展的动因上属于 ( )

某观点批评人们把教育隐喻为“塑造”、称教师是“人类灵魂的工程师”，批评人们把格塞尔同卵双生子爬楼梯比较实验视为科学真理。这种观点更强调人的主观能动性与其他因素的协力，在影响人身心发展的动因上属于 ( )

admin2018-11-23  39
问题 某观点批评人们把教育隐喻为“塑造”、称教师是“人类灵魂的工程师”，批评人们把格塞尔同卵双生子爬楼梯比较实验视为科学真理。这种观点更强调人的主观能动性与其他因素的协力，在影响人身心发展的动因上属于    (    )
选项 A、内发论
B、外铄论
C、内因与外因交互作用论
D、以上都不是
答案C
解析 教育被隐喻为“塑造”，教师被称为“人类灵魂的工程师”，这种观点反映的是外铄论；格塞尔同卵双生子爬楼梯实验反映的是内发论。根据题干，对以上两种观点进行批判，同时强调人的主观能动性和其他因素协力的观点属于内外因交互作用论。该观点认为人的主观能动性是通过人的活动表现出来的，离开人能动的实践活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人发展的现实。
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