阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于“串联和并联”的内容要求是：“会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。” 材料二某初中物理教材中为“串联和并联”设计了如下演示

admin2018-03-31 28

问题阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于“串联和并联”的内容要求是：“会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。”
材料二某初中物理教材中为“串联和并联”设计了如下演示实验：
实验：
①按照图15．3—3连接串联电路，观察开关控制两个小灯泡发光的位置。还可以依次把开关改接到电路中的不同位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。

②按照图15．3—4所示的电路图连接电路，观察各开关控制小灯泡的情况。例如，闭合干路开关S，依次断开两个支路开关S₁、S₂等。
③用箭头在图15．3—3和图15．3—4中标出电路闭合时电流的方向。
材料三教学对象为初中三年级学生，已学过电流和电路的基础知识。
任务：
简述串联电路和并联电路的概念。

选项

答案两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联的。两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是并联的。

解析

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有些同学在剧烈运动后，第二天会出现肌肉酸痛的现象，其原因是()。

下图是与细胞分裂相关的坐标图(不考虑质DNA)，下列说法正确的是()。

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教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为()三大领域。

图5中，曲线I、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况。问题：若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部分个体会另觅食地，这体现了生态系统的________功能。

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下列行为中，不构成代理的是()。

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